《马嵬》教案分析

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《马嵬》教案分析  www.5y  kj.co  m  【教学目标】  知识与能力  (1)使学生掌握“徒”“更”“卜”“虎旅”“宵柝”等词在诗中的意义及作用,理解诗意,背诵、默写诗歌。  (2)学习艺术表现手法,培养学生鉴赏诗歌的能力。  过程与方法  学习诗中对比手法的运用及作用,掌握鉴赏同类诗歌的方法。  情感态度与价值观  深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。  【教学重点】  分析《马嵬》的思想内容和艺术特点,特别是其诗

2、歌的对比手法及其表达效果。  【教学难点】正确把握诗人对唐玄宗的评价,正确评价作者的观点。  【教学方法】诵读、点拨、讨论、总结。  【教学过程】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  一、导入新课  由“马嵬之变”引出白居易《长恨歌》相关诗句,导入本课。  二、作者简介(略)  三、初读诗歌  .教师范读(提示:)  2

3、.学生读诗。正音、点评。  四、赏析诗歌  .学生参照注释理解诗意,复述。  重点词语:徒更休  2.学生讨论,老师启发引导。  (1)找出诗中描述“马嵬之变”事件的诗句,理解诗意,分析其表现手法。(颔联、颈联)  (2)诗中其他诗句是否也运用了“对比”手法?请分析其表达效果。(3)概括诗歌主旨。  3、齐读全诗,体会意境。  五、拓展延伸  对比手法在诗歌中的运用、作用及答题技巧。  六、小结,布置作业,背诵并默写全诗。  教学反思:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部

4、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  本课是高中语文必修三第二单元的一首唐诗,在教学目标的设定上,我主要强调两点,一是理解诗歌内容。背诵默写诗歌;二是学习对比手法在诗中的运用,提升学生鉴赏诗歌的能力。课时安排为一课时,整节课上下来,教学目标基本达成,大多数学生都能做到当堂成诵,对诗中所采用的“对比”的艺术手法也有较为明晰的认识。但自我感觉还有以下几点不足:  、在学生疏通诗歌内容时耐心不够,有“代劳”之嫌。学生知识储备不足,在复述诗意时结

5、结巴巴,照着注释乱念一气,启而不发,不得要领,我缺乏耐心细致的引导,干脆自己说,或是用投影取而代之。  2、对诗歌的主旨挖掘不够深入,由于时间所限,没有发动学生充分展开讨论,由此及彼,补充同类诗句来帮助学生深刻认识统治阶级荒淫腐朽的本质。  今后还需在这些方面多加研究,充分发挥学生的主体作用,争取让自己的课堂活起来,真正做到“高效”“优质”。  www.5y  kj.co  m团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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