七年级数学“一元一次方程及其解法复习”教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级数学“一元一次方程及其解法复习”教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　“一元一次方程及其解法复习”教学设计　　【学习者分析】：　　本班学生在一个星期前已经学习了等式的性质、一元一次方程的概念、一元一次方程的解以及一元一次方程的解法，在学习过程中大部分同学能掌握上述知识，但学生不会自主复习知识，因此很容易遗忘，需复习巩固。　　【教学目标】：　　一、情感态度与价值观　　、在复习一元一次方程的过程中

2、，体会学习方程的意义在于解决实际问题。　　2、在查漏补缺的过程中培养学生自我发现、自我归纳、善于分析、勇于探索的能力，循序渐进，激发学生求知欲，增强学生自信心，体会分类的数学思想。　　二、过程与方法　　、以点拨——精讲——精练的模式，完善知识的结构。　　2、尽力引导学生进行分析、归纳总结。　　三、知识与技能团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

3、我们获得了不少经验。　　、会运用等式的性质解一元一次方程，并检验一个数是不是某个一元一次方程的解，在解方程时会对求出的解进行检验，养成良好的学习习惯，并加深对方程解的认识。　　2、会一元一次方程的简单应用。　　【教学重点、难点】：　　重点：一元一次方程的解和解一元一次方程　　难点：能够熟练准确地解一元一次方程和它的应用　　【教学过程】：　　教学活动1：　　一、复习知识点：等式的性质、一元一次方程的概念以及一元一次方程的解　　（1）基础练习，回顾知识点：　　、巳知a=b,下列四个式子中,不正确的是（　　）　　A．2a=2b　　B．-2a=-2b　　c．a+

4、2=b-2　　D．a-2=b-2　　2、下列四个方程中，一元一次方程是（　）　　A、　　B、　　c、　　D、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、下列方程中，以4为解的方程是（　　）　　A．　　B．　　c．　　D．　　（2）学生归纳，电脑呈现知识点　　教学活动2：　　一、复习知识点：一元一次方程的解法　　（1）练习回

5、顾一元一次方程的解法步骤　　.　　下列方程变形正确的是（　　）　　A．由．　　B．由．　　c．由．　　D．由．　　2、解方程：（用实物投影学生的错解）　　3、归纳解一元一次方程的一般步骤是：　　①______；②________；③________；④_________；⑤_______团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

6、　　4、解一元一次方程时应注意哪些事项？（提问学生，用电脑显示）　　教学活动3：见练习卷　　教学活动4：　　小结：　　、　　呈现知识结构：　　2、　　解一元一次方程的一般步骤以及注意事项　　变形名称　　注意事项　　去分母　　防止漏乘（尤其整数项），注意分子要添括号　　去括号　　注意变号，防止漏乘　　移项　　移项要变号　　合并同类项　　计算要仔细，不要出差错　　系数化成1　　计算要仔细，分子分母不要颠倒　　　　一、巩固练习：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

7、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　题组一：　　（1）已知下列式子：x+1=3　　x-2y=3x=2　　3x+3＞1；其中是一元一次方程的有　　（填序号）　　（2）如果关于的方程是一元一次方程，那么　　。　　（3）写一个以为根的一元一次方程是　　。　　　　（4）已知方程的解是,则　　。　　题组二：解下列方程：　　（1）　　（2）　　　　题组三：（方程的简单应用）　　若　　。　　（2）若是同类项，则2m-3n=　　。　　（3）代数式x+6与3的值互为相

8、反数，则x的值为团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生