《边城（第1章）》学案及答案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《边城（第1章）》学案及答案　　　　【学习目标】：　　、感受理解小说中体现的“人性美”　　2、品味学习小说中诗一般的语言　　【学习重难点】：　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画　　【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）　　【课文预习】：　　一、音形义：　　茶峒[dòng]　　崆峒:山名,在甘肃。　　暧昧àimèi∶态度不明朗或行为不可告人。山岨：[jū]　　篁竹huángzhú　　黄麂：[j

2、ǐ]　　嗾：[sǒu]　　二、词语积累：　　⑵形近字：　　蒿hāo（蒿草）　　篁huáng（篁竹）　　俑yǒng（兵马俑）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　嵩sōng（嵩山）　　徨huáng（彷徨）　　甬yǒng（甬路）　　缟gǎo（缟素）　　惶huáng（惶恐）

3、　　涌yǒng（涌现）　　槁gǎo（枯槁）　　蝗huáng（蝗虫）　　踊yǒng（踊跃）　　三、文学常识　　沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人。苗族。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。　　926年出版第一本创作集《鸭子》，有7o余本作品集，如《石子船》、《八

4、骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《边城》是沈从文最具盛名的代表作。小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子—

5、—天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。　　本文节选自《边城》第1章。　　四、初读印象　　．找出小说中写景的句子，体会意境美。　　2．找出文中的人物描写的语句并简要分析，体会人物形象的美。（外貌、行动、语言）　　3．找出文中体现当地民风的人和事，体会淳朴的人情美。　　4．找出文中翠翠和爷爷相依为命的生活的描写，体会浓浓的祖孙情。　　5、你是怎样认识作者对翠翠的出生和其父母的描写的？或者说翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为对翠翠对爷爷产生了哪些影响？　　6.细细品

6、读全文，谈谈小说中的老人和翠翠各有怎样的品质。　　五、课后练习一　　【课堂导学】：　　．小说中表现了哪些人物？　　翠翠、外公和乡民　　2．我们先一起来感受翠翠的形象。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①学生诵读第5自然段，思考：　　谈谈你是怎样认识作者对翠翠的出生

7、和其父母的描写的？或者说翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为对翠翠对爷爷产生了哪些影响？现代的青年人应树立怎样的婚恋观？　　翠翠的出生和成长是人性美的产物，作者对其父母的描写与其爷爷形成了鲜明的对比，多少带有几分无奈和哀婉的情调，也给小说蒙上了一层悲剧的色彩。反映了作者教育青年人要像爷爷那样理智，不逃避，振奋精神、承担责任。这也是作者所要极力表达的爱和美。翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为使翠翠失去父爱和母爱，也使爷爷失去女儿和女婿，给翠翠和爷爷的生活蒙上了一层凄凉、无奈的色调。当我们看到黄狗与翠翠与爷爷在一起时，

8、这种感受更明显。　　②请学生找出课文描写翠翠的语句并用几个词概括翠翠的形象特点或精神品质。　　第6自然段：“翠翠在风日里成养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清如水晶，自然既长养着她，教育着她。”　　她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”，“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。”　　第7自然段：翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。”　　清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感团结创新，尽现丰