七年级历史下册《和同为一家》学案一新人教版

《七年级历史下册《和同为一家》学案一新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级历史下册《和同为一家》学案一新人教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　【导入新课】　　多媒体播放歌曲《爱我中华》　　展示我国56个民族大家庭合影图片，“五十六个民族五十六支花，五十六个民族是一家。”营造课堂氛围。　　【提出问题】同学们，听过这首歌吗？歌曲描写了什么样的情景？　　学生活动预期效果：学生应该很熟悉《爱我中华》这首歌曲。这首歌唱出了全国各族人民的心声，表现了各

2、民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。　　教师讲述：《爱我中华》唱出了生活在祖国大家庭里的每一个民族和睦相处、携手共创美好生活的情景。　　【提出问题】同学们知道我国有多少个民族？多少个少数民族吗？　　学生活动预期效果：我国有56个民族，其中有55个少数民族。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

3、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师讲述：唐朝时候周边有哪些少数民族呢？繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢？唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的？通过今天的学习，我们就会找到答案。　　展示课题。　　设计意图：“良好的开端是成功的一半”。导入新课充分注重了学生的心理特征和认知水平，了解学生的生活经验和知识基础，通过情境设计，调动学生的学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。　　【讲授新课】　　多媒体展示：《唐朝边疆各民族分布图》　　【提出问题】从图上看唐朝边疆生活着哪些

4、民族呢？　　学生活动预期效果：学生通过观察唐朝边疆各民族分布图，能回答出突厥、回纥、六诏、吐蕃、靺鞨等。　　创设情境：图片展示了唐周边众多的少数民族，如果唐朝不解决民族问题的话，肯定对唐朝统治不利。假设唐太宗请你出谋划策，处理这一问题，你怎么办？　　【生1】出兵消灭周边少数民族。　　【生2】我反对这种做法，因为暴力冲突带来灾难，很难平民心，应该采取安抚政策。　　【生3】应该用和亲政策，就像汉代昭君嫁给匈奴单于一样。　　【生4】我觉得应该区别对待。对有威胁的少数民族应当出兵打击，对那些比较小的民族应当

5、主动和它交往，给它们一些帮助，它们就不会反对唐朝。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　设计意图：通过本环节的设计，培养学生开动脑筋，敢于说出自己的见解和猜想，团结合作、讨论交流、形成共识、再加上教师的及时鼓励，从而使学生学习兴趣更浓。　　教师过渡：我们今天带大家来

6、看看唐朝和这几个民族的关系。先看与东突厥的关系。　　一、唐和突厥的关系　　【提出问题】哪位同学能结合导言框向大家介绍一下东突厥与唐朝的关系？　　学生活动预期效果：学生经过自主学习，能回答出：唐朝初年，东突厥经常南下骚扰。唐太宗积蓄力量，终于打败东突厥，俘获其首领颉利可汗。太宗当面数明他的罪状后，还授予官，赐给田宅，并时常宴请他。对东突厥首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部。朝廷也大量任用突厥贵族当官。　　教师概括：在学生回答的基础上，教师总结出：唐朝通过战争征服——优待——设机构管辖处理同西北

7、各族的关系。为此，唐太宗赢得“天可汗”的称号，西北地区和睦融洽，安定发展。　　设计意图：通过本环节的设计，让学生自己从课本上获取知识，体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣。让学生初步掌握解释历史问题的方法，力求在表达自己的见解时能够言而有据，推论得当。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

8、们获得了不少经验。　　二、唐和吐蕃的关系　　教师过渡：学完了唐朝与东突厥的关系，我们再来看看唐朝与吐蕃之间的交往。　　.吐蕃简介　　【提出问题】（1）吐蕃人是哪个民族的祖先？（2）他们生活的地区在哪里？　　学生活动预期效果：学生经过自主学习，能回答出：吐蕃人是藏族的祖先；他们生活的地区在青藏高原。　　2.吐蕃统一　　【提出问题】（1）吐蕃统一青藏高原是在何时？（2）完成统一的首领叫什么？（3）吐蕃的都城在什么地方？　　学生活动预期效果：学生回答吐蕃统一青藏高原是在七世