一年级语文上9.明天要远足教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上9.明天要远足教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。的主题既有鲜明的时代气息，又有丰富的文化内涵，同时兼具积极的情感教育因素，语言生动活泼，文字优美，感情真挚，有利于提高学生的文学素养。　　本单元的教学，老师应把重点放在指导学生阅读上，指导学生读正确、读通顺、读出感情，读出感悟。　　本单元

2、还安排了“语文园地七”。　　课题　　内容简说　　明天要远足　　远足作者带着“明天要远足”的兴奋、好奇与激动而久久不能入睡。诗歌洋溢着对远足的向往与童真童趣。　　大还是小　　作者用充满童真、童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那种独特的又似乎矛盾的成长体验。蕴含着从小要学会自立，懂得自己的事情自己做的道理。　　项链　　作者用优美的语言向读者展示了大海的美丽和孩童生活的快乐从而激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

3、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.会认“睡、那、海”等38个生字，会写“才、明、同”等11个字，认识“目、彳、亠”等5个偏旁。　　2.指导学生正确、流利、有感情地朗读，引导学生体会如何进行观察，如何展开联想与想象表达自己独特的感受。　　3.培养学生的识字能力、阅读能力，并注意抓住每篇的情感教育渗透点，进行思想品德教育。　　.认识38个生字，会写11个生字。

4、　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中理解、感悟课文的含义。　　3.能通过比较偏旁认识形近字，能在具体的语言环境是正确认读多音字。能在田字格中正确、规范地书写生字。　　9.《明天要远足》…………………………………………………………2~3课时　　0.《大还是小》…………………………………………………………2~3课时　　1.《项链》………………………………………………………………2~3课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

5、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　语文园地七………………………………………………………………2~3课时　　在本单元的教学中，识字教学是本单元的重点之一。仅仅靠学生去观察、练习显然不够，要善于引导学生在汉字比较中识字。采用“加一加”、“减一减”、“换一换”等方法识字；利用，直观地展示形近字，帮助学生理解形近字间的异同。　　在阅读教学中，充分发挥教师范读、领读的作用，多采用分角

6、色读的方式，尽可能采用插图、等资源，把课文内容呈现在学生面前，帮助学生领会所蕴之意，感悟所说之理。　　9.明天要远足　　课题　　明天要远足　　课型　　新授课　　设计说明　　设计说明《明天要远足》是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到……大到……睡不着觉呢！全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度，教学本课时主要运用多种不同形式的朗读，让学生一起感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热爱。团结创新，尽

7、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学前准备　　.教学。（教师）　　2.预习课文。（学生）　　课时安排　　2课时　　教学过程　　第一课时　　学习目标　　.会认11个生字，认识1个偏旁“目”。　　2.正确、流利地朗读课文。　　学习重点　　会认生字。　　学前准备　　.教学。（教师）2

8、.预习课文。（学生）。　　教学环节　　导案　　学案　　达标检测　　一、释题导入新课。（用时：5分钟）　　.师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了