《总复习——找规律与统计》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《总复习——找规律与统计》教学设计　　　　教学内容：课本第122页第15题、第126第14题及127页的第15题。　　教学目的：　　、通过复式统计表和简单的统计图的复习，使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解能统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。　　2、熟练地分析统计图表，并从中找出问题，分析问题，并能大胆的谈自己的看法。　　3、通过找规律的复习，主要是让学生接触一些简单的数学思想，懂得大胆猜想，找出一般规律，并会进行验证。在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。

2、　　教学重点：培养学生对数据的分析能力。　　教学难点：从中找出问题，分析问题，并能大胆的谈自己的看法。　　教具学具：、小方格、表格纸。　　教学过程：　　一、复习找规律。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）、开展游戏，激发兴趣。做心灵感应的游戏：小朋友们，你做过心灵感应的游戏吗？来！伸出手臂，掌心和老师相对！让我们闭上眼睛，去感受对方的心理，看谁明白老

3、师接着要说什么！　　、小兔子很可　　！　　2、小姑娘扎了两条　　！　　3、每个少先队员脖子上都佩戴着一条鲜艳的　　！　　4、1、2、3　　　　9、10。　　5、1、3、5、　　　　5、17、19。　　6、2、4、6　　　　20。　　（二）开放游戏，探索规律。　　接下来，我们来互相感应对方的心理！分小组和老师摆方片，看看老师和哪些组的同学心有灵犀一点通，摆出的方片数是相同的，就赢！　　师生个摆出1个方片：□团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

4、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师设问：现在老师和大家都需要仔细思考思考，预测对方最有可能摆出几个方片，小组内讨论讨论再摆出来！老师选择几个小组预测的情况板书出来：（1）□□□　　（2）□□□□　　（3）□□□□□□　　□□□□□　　展示在黑板上，请学生说理由。　　继续游戏，老师提示后：□　　□□　　　　□□　　继续游戏。□□□　　□□□　　□□□　　（三）二人小组每人按规律写出几个数或者图形，让同桌接着写或者画下去。（练习本）　　二、复习统计　　（一）、我们学过关于统计的哪些知识？　　（二）、复习统计　　、出示课本的第127练习二十四

5、的第15题。　　问：图中统计的是什么？（5种动物的体重）　　从图中你知道了什么？先独立说一说，再派请代表发言。　　根据统计图完成统计表。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　从统计表中你发现了什么？（用自己的话随便发表意见）　　完成题目提出的问题。　　你还能提出什么问题？先自己思考提问题，然后告诉同桌的同伴，之后请同学在班上提问题，学生解决问题。　　2、完成

6、第122页的第15题。　　（1）、课前让学生进行1分钟跳绳，记录好自己1分钟能跳绳多少下。进行对原始数据的收集。　　（2）出示统计表。问：表中记载了哪几方面的内容？这是一张什么统计表？　　（3）讨论收集数据的方法。　　（4）根据讨论的结果进行数据的收集和整理。可以用举手的方法，也可以用站起来的方法，还可以跑到讲台前面来，全班一起统计。　　（5）完成统计表。　　（6）分析统计表。先小组合作讨论，在小组中得出结论后再在班上进行交流。　　三、课堂小结和评价。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

7、师以及各班班委参加了此茶话会。