《江南》 教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《江南》教案设计　　《江南》教案设计　　教学内容　　3江南　　备注　　教学课时　　两课时　　上课教师　　罗钰绚　　教学目标　　.　　认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头两个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯两个笔画。　　2.正确朗读课文，背诵课文。　　3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。　　教学重点　　借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　教学难点　　.读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。　　2.记清鱼在诗中游动的先后顺序。团结创新

2、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学方法　　视频法、图片法、游戏法、创设情境法　　教学准备　　多媒体、生字卡片　　教学过程　　　　第一课时　　一、视频导入，揭示课题　　l导入语：同学们，这节课老师要带你们去一个美丽的地方。我们要去哪里呢？请看视频。　　（播放“最美中国——江南水乡”的视频,老师配合视频进行讲解）　　l讲解语：同学们,今天我们来到的地方叫江

3、南。江南可大了,长江南面的广大地区都是江南。无锡、苏州、杭州好多地方属于江南。江南可美了,这里就是江南水乡。瞧,这儿有一条条清清的小河,河上有一座座弯弯的小桥,河里有一条条各式各样的小船,河的两岸有一座座古老的建筑。人们特别喜欢到江南水乡游玩。夏天,当我们乘船来到江南的荷花塘边,你就会看到一番迷人的风景。　　l老师提问：谁来说一说，视频里是什么地方啊？　　（板书课题：江南。并出示生字卡“江”“南”，全班同学齐读课题。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

4、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　l学习“江”。　　导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？　　引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读。　　l学习“南”。　　导学：引导学生关注l的发音，不能错误地发成n，以及是前鼻音而不是后鼻音。　　二、创设情境，逐句初品课文。　　.第1、2行（第一句）诗的教与学：　　l【谜语导入】老师提问：江南有一种东西特别漂亮，同学们来猜猜它是什么？　　上出示谜题：一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。（谜底：荷花/莲花）　　l【补充课外知识】江南的荷花特别美丽。荷

5、花也叫莲花，有白色的、粉色的、红色还有紫色的。夏天荷花盛开，接着它们会结出果实，叫做莲蓬。莲蓬里面藏着莲子，把莲蓬剥开取出的莲子是绿色的，我们要给它们再剥掉皮。你们都吃过莲子做的什么食物呢？　　l【学习第1行诗句】平时我们不会直接去采莲子，在市场上就可以买到。那今天我们跟着江南采莲的姑娘一起去采莲了，看到景色那么美，莲蓬那么多的时候，会想说什么？——“江南可采莲”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

6、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（采莲姑娘想告诉大家，哇，江南的莲子是个好东西啊，大家快来一起采！）　　l【学习生字】采莲姑娘在这句话里还想教同学们一个生字：可。　　重复先前的学习要求：先读准字音，然后看清字形，再想一想用什么好方法记住这个字。　　老师在黑板上板书示范，同学们先观察。　　同学们跟着老师按笔顺书空。　　（4）然后在课本上描红并跟着书写三个。完成得比较快的同学，老师提醒在生字上标上拼音，学有余力的还可以把PPT上的词语抄上去。　　l【学习第2行诗句】采完莲子，我们和采莲姑娘一起在荷花池上划着小船。这时，采莲姑娘对你说：“你瞧，这是莲叶！”（出示莲叶的图片）

7、大家看到的莲叶是什么样子的？（PPT上出示：________的莲叶）　　我请同学来说一说。（引导学生从莲叶的颜色、形状、数量以及观感来说→多、绿、美）　　（出示第二行诗句：莲叶何田田）这行诗中有一个词语也是写荷叶多的、美的，我看哪位同学最先把它找出来？（田田）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生