一年级上册《阳光》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册《阳光》学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　一、说课内容　　小学语文义务教育课程标准实验教科书第一册第8课《阳光》。　　二、教材分析　　“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”。单从字面理解这句话的含义，对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度。然而，课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让

2、孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机勃勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。　　三、教学目标　　、认识12个生字，认识1个偏旁“阝”。　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、感受阳光的美好与宝贵。　　四、教学重点　　识字和练习朗读。感受阳光的美好与宝贵。　　五、教学难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

3、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。　　六、教学关键　　采取多种形式朗读，在朗读中识字，在朗读中感悟。　　七、教学过程　　我设计了如下几个环节：　　（一）导入新课，激发兴趣；　　（二）初读课文，识记生字　　（三）赏读课文，激发情感；　　（四）回归整体，内化语言。　　第一环节　　导入新课，激发兴趣　　、导入。为了激发学生的学习兴趣，我是这样导入的。　　师：谜语。“一个球，热烘烘，落在西，出在东。”是什么？生：（太阳）。　　师：太阳光

4、有什么作用呢？（生：带来温暖，光明……）　　师：今天我们学习的课文就是《阳光》。　　2、板题，读题，8.阳光　　师：让我们一起来看看阳光给我们带来什么。　　3、看书中图。　　师：在阳光的照耀下，大地发生了怎样的变化。我们来看课文中是怎样描写的（通过看图激发学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

5、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二环节　　初读课文，识记生字　　、自读课文，读准字音，不认识的字要看拼音。　　2、指读语文。　　3、师范读课文。师：字音一定要读准，听老师读。　　4、再读课文。师：再读一遍，看能不能像老师这样读得正确、流利。读完后，把课前画好的词读一下。（通过以上四次朗读，不但使学生初步了解课文内容，更重要的是让学生随文识字，以便于更好地产生定位联想。）　　5、识字。　　（1）读书中画好的生字词。　　（2）师：我把这些字词请上黑板，看同学们还认识不认识。　　yáng

6、　　xiàng　　jīn　　yě　　gèng　　miàn　　cháng　　·　　·团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　·　　·　　·　　·　　·　　·　　·　　·　　·　　·　　·　　阳光　　像　　金子田野　　更宝贵　　河面　　长长的　　zǎochén　　lā　　jìn　　

7、shuí　　早团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　晨　　拉开跳进　　谁　　（3）说一说应该注意的字音。（引起学生注意）　　长（cháng）早（zǎo）晨（chén）谁（shuí）　　（4）读不带音的词。（考考学生对字音,字形的记忆程度）　　（5）读生字，交流记字方法。（同学

8、之间互相提示，鼓励学生识字方法多样化。）　　（阳→说结构，并教偏旁“阝”，像→形声字，金→一个人，他姓王，兜里揣了两块糖，野→里＋予＝野，面（面包），早→日＋十＝早，晨→日＋辰＝晨，也是形声字，拉→用手拉，进→说结构，区别近，谁，（谁的）。　　（6）生字组词：（开火车组词）　　（7）师生对口令：师说字，生说书中词。　　6、师：下面自读课文，认字以后，相信同学们定会把课文读得正确、流利。　　（词不离句