《船长》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《船长》教案　　fontsize="6">作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：144　　　　　　教学要求：　　1、学会本课生字新词，理解某些词语。　　2、通过自主阅读和老师以“感受哈尔威船长的形象”为线索引导精读，体会哈尔威船长坚守岗位，恪尽职守，的伟大人格魅力。　　3、根据事情的发展顺序，理清的脉络。　　4、学习如何通过描写人物的语言、行为来刻画人物的写作方法。　　5、正确流利地朗读课文，并背诵的有关段落。　　　　第一课时　　

2、　　一、导入。　　板书：船长团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　师：今天我们学习一篇课文，题目叫――《船长》。说说你印象中的船长形象。　　　　学生可能对船长这一形象不太熟悉。（如果有学生说到“职责”，在黑板右侧板书）　　（船长是一艘船上最高的领导，是航海负责人,负责全船的管理和驾驶。船长的职责是指船长要对船舶及船舶上可能出

3、现的问题负责任）　　　　我们今天认识的这位船长是法国著名作家维克多·雨果笔下的主人公。他的名字叫-------哈尔威。　　　　这篇的作者雨果，你们熟悉吗？　　（维克多·雨果，十九世纪法国著名的小说家、剧作家和诗人，出生于军官家庭的雨果，从青少年时起就十分热爱文学和诗歌，他13岁开始文学创作，15岁就因长诗《读书之益》受到法兰西文学院的褒奖。他的主要作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》等）　　　　那么，在大文豪雨果的笔下的这位船长的形象是怎样的呢？我们今天就来学习。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

4、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　二、初读课文整体感知。　　　　1、首先请同学们自读课文。要求读准字音，能够比较通顺地朗读课文。　　　　课前我们已经预习了课文，下面同桌配合，一人一个自然段，将全文读完，最后互相纠正读音。　　　　2、学生按要求自读课文。教师巡视。　　　　3、检查交流。　　好。哪位同学愿意站起来展示一下自己的朗读的？　　指名读（1-2）、（3-5）、（6-22）、（23-27）、（

5、28-30）　　相机集体学习生字词。　　老师觉得大家真会读书，已经把自己的一些体会融入到了中，真不简单！　　课文读完了，讲了一件什么事呢？你觉得哈尔威船长给你的初步印象是怎样的？　　　　4、谈谈整体感受。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　根据学生的回答，板书。最好引导出学生讲清事情的来龙去脉。以及感觉到哈尔威的那种精神。

6、　　（遇难----救援----殉职）　　由此哈尔威船长给你留下了什么印象？　　（忠于职守舍己为人临危不乱富有经验威严镇定沉着机智）　　　　三、理清脉络。　　　　说得真好！就是这样一位船长，在1870年3月17日夜晚，用自己的言行为“船长”这一特殊的职业书写下了神圣的定义。　　让我们一起来看看1870年3月17日夜晚发生了什么，齐读第一自然段。　　此时的“诺曼底”号轮船情况如何？　　（“像平常一样”--------风平浪静）　　师：可是紧接着诺曼底号发生了什么事？　　生：撞船。　　师：哪一自然段写的撞船？　　生：第二自然段。　　

7、师：后面的几个自然段讲的是什么？　　生：写船长坚守岗位，最后殉职。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、学习第二自然段。引导学生认识到当时情势危急。　　我们一起来看第二自然段。　　师：诺曼底号怎么被撞的？当时的情形怎样？