七年级上册《月亮上的足迹》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级上册《月亮上的足迹》教案　　●教学目标　　．快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。　　2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。　　3．激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。　　●教学重点：　　速读课文，养成自主阅读的习惯，概括主要内容；概括登月的四个阶段　　●教学方法　　．快速阅读法。本文是一篇科普小品，登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知大

2、意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。　　2．讲读法。　　●课时安排3课时　　●教学过程　　第一课时　　一、导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上

3、月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往以久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧……　　二、检查预习　　、听写下列字词：（共10个）　　指令　　海域　　畅谈　　神往　　里程碑　　观测　　昂首挺立　　一叶孤舟　　遥遥在望　　2、解释下列词语：（共5个）　　①　　畅谈：尽情地谈。　　②昂首挺立：抬起头笔直地站着。　　③遥遥在望：形容远远地可以看到。　　④可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。　　⑤里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。团结创新，尽现丰富多彩

4、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？　　969年7月21日，人类终于登上了月球。　　4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？　　美国宇航员阿姆斯特朗。　　三、速读课文，筛选信息　　、默读课文，概括每一自然段的主要内容：　　明确：　　①地球和月亮的距离可望而不可即。　　②美国宇

5、航员登上月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑。　　③“土星5号”火箭准备发射。　　④三名宇航员进入指令舱。　　⑤“阿波罗11号”飞船发射后进入预定的轨道。　　⑥“阿波罗11号”飞船进入登月轨道。　　⑦三名宇航员进入梦乡休息。　　⑧“阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点。　　⑨登月舱和飞船脱离，登月舱开始降落。　　⑩登月舱降落在月球上。　　⑾阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面。　　⑿阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作。　　⒀阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

6、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⒁登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功。登月舱被甩在太空。　　⒂“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定海域，　　⒃对人类第一次踏上了月球的总结　　⒄三位宇航员畅谈登月的感受。　　⒅阿姆斯特朗谈登月的意义。　　2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段?明确：可分四个阶段　　①升空准备（3、4）升空前的气

7、氛、登机。　　②飞向月球（5—9）检查、点火、升空、飞行。　　③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船。　　④返回地球（16—20）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。　　3、是按什么顺序来报道这一过程的？　　明确：按事情发展的时间顺序。　　4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件。　　①1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射。　　②发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落。　　③离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。　　④发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

8、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少