一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案设计　　教材分析：　　《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。　歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。　　教学目标：　　1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。　　2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对

2、国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。　　3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。　　教学重点：　　1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。　　2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

3、少经验。　　3、能按节奏有感情地朗读歌词；　能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。　　教学难点：　　歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××　　××∣×-　　‖"的掌握。　　　　飞上蓝　　　天　　教学准备：　　电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、、歌词卡片　　设计理念：　　　　在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、　感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动

4、性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。　　教学流程：　　一、导入新课　　教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，这是一首什么歌？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　学生：国歌　　　教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起

5、呢？　　　学生：国旗。　　　教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？　　　（设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。）　　　教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？　　让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片　　教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？　　学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！　　教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》　　二、新课教学　　　1、谈话引题　　教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今

6、天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？　　学生：好。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？　　　　　播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提

7、出的问题：　　　　2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。　　3、进行节奏小练习　　教师：同学们做的真不错！　（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。）　　4、学唱歌曲　　让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。　　三、拓展延伸　　让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏　　伴奏型：X　　-　　

8、　　X　　-　　

9、X　　X团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加

10、了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不