一年级上册《口语交际》教案人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册《口语交际》教案人教版　　《我们的画》教学设计　　[教学目标]　　、能讲清楚自己画了什么，会用欣赏的眼光评论朋友的画，并友好地提出建议。　　2、创设情境，激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法，善于向别人学习。　　3、通过多向互动，培养学生养成清楚表达、仔细倾听的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。　　[学情分析]　　我们的孩子有的在家里能说会道，而进入校园则很少说话，不能大胆发挥语言交际的作用，缺乏与同学、老师之间的沟通。部分孩子受知识面的影响，

2、在口语交际中，语言表达的内容也比较单一，会出现表达的意思不完整、不连贯，声音不响亮等问题，在表达过程中，孩子也比较容易受干扰、容易中断，不能认真听他人口语表达。因此，上低年级口语交际课时教师的备课时更要精心设计各个教学环节，教师的语言尽可能简洁明了，指向明确，使学生饶有兴趣的主动地投入到说话训练中去。　　[教学重点]　　激发学生相互交流的兴趣，能说清自己画了什么和作画时的想法，会使用文明礼貌用语进行口语交际。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

3、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[教学难点]　　使学生在交流中能把话说清楚、说明白，学会欣赏别人。　　[教学课时]　　一课时　　[教学方法]　　情景创设小组合作学习　　[教学准备]　　、组织学生完成自己的绘画作品　　2、　　3、组织两组学生对话表演或课前录象　　[教学过程]　　一、介绍自己的画　　今天，小朋友都拿来了自己最漂亮的画。能不能把画举得高高的？让我来瞧一瞧！（孩子们争先恐后地举起了画）　　哦，各种各样的画美丽极了！让我们自豪地告诉大家，这些都是——我们的画。（板书　　齐读课

4、题）　　、漂亮的画要是能和朋友一起欣赏，那该是一件多么愉快的事啊！　　这不，你们瞧，就有两位小朋友拿着自己心爱的画互相介绍了起来。请小朋友们认真听，仔细看。想想他们是怎么介绍自己的画的?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、看一组学生对话表演：（或录象）　　A：XXX，请让我看看你的画好吗？　　B：好的，你看。　　A：你画的是什

5、么呢？　　B：我画的是小朋友在举行升旗仪式，你呢？　　A：我画的是小朋友们在公园里看鸭子游泳，他们可开心了！　　【设计意图】：心理学研究表明，模仿是儿童的天性。在学习中，由于儿童知识、经验的贫乏，模仿就成了他们的心理需要。可以说，儿童的一切学习最初都是从模仿开始的。所以先让学生看一组对话表演，在观看的同时，学生知道了如何介绍自己的画，如何热情、大方、礼貌地跟伙伴交流。自然而然地告诉学生交际要求，并为大多数学生做出交际、互动的良好示范。）　　3、看完了他们的介绍，谁知道应该怎样和你的同伴交流呢（请学生各抒己见）　　老师带来了三支神奇的颜料，我们瞧瞧红颜料要告诉我们什么

6、呢？　　（出示：脸上带着微笑；声音响亮,说话清楚；有礼貌）　　4、生生互动　　看了刚才的对话，还有红颜料给的法宝，你也一定很想跟你的朋友介绍你的画吧！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　那就请带上你甜甜的微笑，和你的同桌也像他们那样大大方方地互相介绍自己的画吧！　　（同桌互说，师巡视。）　　【设计意图】：在观看录象后，讨论该怎样和

7、同伴交流并进行具体实践，规范了学生的口语交际用语，落实了本课的教学重难点。　　5、抽两组同桌上台讲，展示画。（手指点着说）注意学生上台仪表大方　　6、请其他学生来做评委评一评。　　（实施建议：在第一个环节里，主要让孩子达到能在交际中把自己的画介绍清楚的要求。当学生在进行同桌交流时，教师在巡视的同时要时刻提醒孩子注意红颜料出示的四个要求。在两组同桌上台展示后，请其他同学也可以依据红颜料的四个要求进行评价）　　二、互相评评画　　、听到咱们这儿这么热闹，又跑来两位小朋友，她们不仅介绍了自己的画，还很有礼貌地互相评论了起来呢。我们来听听她们是怎么评论对方的画。瞧！　　2