《美丽的南沙群岛》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《美丽的南沙群岛》教学设计www.5y　　kj.com作者：徐志强　　转贴自：徐志强　　点击数：123徐志强　　　　教学设计：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　[教学要求]　　、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。　　2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。　　3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”，“合壁”等词语。团结创新，尽现丰富

2、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。　　[教学时间]　　两课时。　　第一课时一、激情导入　　、欣赏画面。　　2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪

3、悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。　　3、指导读题：美丽的南沙群岛。　　二、初读课文　　、学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。　　2、指名分自然段朗读课文。　　3、结合学生朗读纠正字音。　　三、感知全文内容　　、引导学生边读边看图思考：　　2、在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。　　3、教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。　　四、指导生字　　、巩固生字。　　（1）认读生字新词及其所在的主要句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

4、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　浩瀚海域岛屿辽阔　　繁衍心旷神怡星罗棋布海龟　　（2）查字典，说说带点字词的意思。　　星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼　　2、指导书写。重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。第二课时一、检查复习　　、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？　　2

5、、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟　　、传说中的南沙群岛是什么样的？　　2、指名读第一自然段。　　（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？　　（岛屿多）　　（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。　　（3）指导朗读第一，二句。　　师小结。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

6、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？　　a、指名读第三句，其他同学注意听。　　b、评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。　　3、默读第1自然段，回答课后第五题。　　师小结。　　4、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。　　a、学生自学第2自然段。思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？　　b、组织讨论自学方法和所学内容

7、。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。　　c、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。　　d、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？　　e、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。　　5、讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？　　a、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

8、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　b、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗？试着画下来。　　c、指导学生边读边想象边创作绘画。　　d、评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”，“蓝玉”，“五彩缤纷”，“心旷神怡”，“碧波浩淼”，“充满