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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》知识点梳理 绿色植物在维持生物圈的碳──氧平衡中起到怎样的作用?光合作用原理在农业生产上有什么应用?请同学们思考问题,归纳学习相关知识点。 一、普利斯特利实验 结果:①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气;②绿色植物在阳光照射下能释放氧气净化空气。③植物在黑暗的环境中不仅不能释放氧,还会进行呼吸作用消耗氧,放出二氧化碳。所以,普利斯特利在深夜无光时做这个实验会失败。检验氧气的方法:用点燃的火星在有氧时能继续燃烧,在无氧时熄灭。
2、二、概述植物的光合作用 .概念团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 光合作用指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮藏着能量的有机物,并释放出氧的过程就叫做光合作用。其中,二氧化碳和水是光合作用的原料;有机物和氧气是产物;叶绿体(内含叶绿素)和光是光合作用的条件,因为叶绿体是光合作用的场所,而光是光合作用的动力。人
3、和动物细胞都不能进行光合作用,植物体内只有含有叶绿素的细胞有光照时才能进行光合作用。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿体,具体部位(车间)是叶绿体的细胞。 2.公式 二氧化碳+水有机物(贮藏能量)+氧气 3.实质 合成有机物,贮藏能量。这包含两个转变:一是物质转变过程,即将二氧化碳和水这些简单的无机物转变成淀粉等有机物;二是能量转变过程,即将光能转变成化学能贮藏在有机物中。 4.意义 绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中
4、的其他生物提供了基本的食物、氧气、能量。绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳──氧平衡。 5.应用:在果树地面铺反光膜,增加光照、合理密植使作物的叶片充分地接受光照、立体种植、适当增加二氧化碳浓度以增加作物的产量,植物在暗处不能长久生活也和不能进行光合作用有关。 三、光合作用与呼吸作用是相互对立相互依存的关系团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取
5、得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 如果没有光合作用制造有机物,呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候,与光合作用有关的生理活动所需要的能量,正是通过呼吸作用释放出来的。 区别 光合作用 呼吸作用 场所 .只在含叶绿体的细胞中进行 .所有的活细胞中都能进行 条件 2.在光下才能进行 2.有光无光都能时刻进行 气体 3.吸收二氧化碳,放出氧 3.吸收氧,放出二氧化
6、碳 实质 4.制造有机物,储存能量 4.分解有机物,释放能量 四、保护植被,绿化祖国 我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 绿色植物的作用:植物的光合作用为生物提供食物、氧气、能量;绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生
7、物圈中的碳──氧平衡。植物蒸腾作用放出水蒸气可增加大气湿度,提高降水量,降低环境温度,促进生物圈水循环;植物根系保持水土,防止水土流失;树林阻挡灰尘,防风固沙;植物吸收有毒气体,净化空气。 我国植被面临的主要问题:人们大面积毁林、垦草,使植被遭到了严重破坏,植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重,土地沙漠化比较严重。我国森林覆盖率约16.55%,人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5。我国每年3月12日为植树节。热带雨林称为地球的“肺”。 保护植被的方法:植树造林,绿化祖国,从我做起;不使用含磷高的洗衣粉;劝导农民少使用危害环境的农药;劝导当地政府不要盲目
8、采矿,以免
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