发展同学们的空间观念经历探索圆柱基本特征的过程

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1、圆柱的认识人教新课标六年级数学下册教学目标1．认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展同学们的空间观念。2．经历探索圆柱基本特征的过程，提高同学们观察、操作、分析和概括的能力。3．通过同学们自主研究，掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。圆柱的认识上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。圆柱上下两个面叫做底面。它们是完全相同的两个圆形。圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。oo底面底面侧面高实验：底面周长高底面底面长方形的长=长方形的宽=圆柱的底面周长圆柱的高把圆柱的侧面展开，得到一个长方形。这个长方形的

2、长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。巩固练习一、判断：1.圆柱的高只有1条。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）2.圆柱的侧面是一个曲面。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）3.圆柱的侧面展开可能是一个正方形。┅┅┅┅┅┅┅┅（）4.圆柱的两个底面直径相等。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）二、发挥想象：一张长方形纸长的一边为25厘米，短的一边为15厘米。把这张纸卷成一个圆柱。1.这个圆柱的高会是多少？底面周长会是多少？2.这个圆柱的侧面积是多少？√√√×做一做1.说一说，你看见过哪些物体是圆柱形的？2.指出下列各圆柱的底面、侧面和高。底面侧面底面底

3、面底面侧面底面底面侧面练习：指出下列图形哪些是圆柱？不是是不是是圆柱的认识2.小结：1.圆柱上下两个面叫做底面。圆柱有一个曲面叫做侧面。3.圆柱两个底面之间的距离叫做高。4.把圆柱侧面展开，得到一个长方形。这个长方形的长就等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。实际应用：1.一种压路机的滚筒宽2米，滚一周前进3.14米，它滚动一周能压路多少平方米？2.某罐头厂要给生产的罐头瓶贴上商标包装纸（接头处不计），已知这种罐头瓶高15厘米，盖子直径为10厘米，贴一个这样的罐头瓶商标要用多少包装纸？贴这样的两千个至少要多少呢？3.14×2=6.28(平方

4、米)3.14×10×15=471（平方厘米）471×2000=942000（平方厘米）再会！谢谢观赏！