《沙漠中的绿洲》教学设计一

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《沙漠中的绿洲》教学设计一　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：743教学目标：　　　　　1、正确、流利，有感情地朗读课文。　　　　　2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　　　　3、会用“纵横交错”、“适宜”造句。　　　　　4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。　　　　教学重点难点：　　　　　1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。　　　　　2、借助

2、课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。　　　　教学具准备及辅助活动：生字卡片多媒体　　　　教学时间：三课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　主要板书计划：　　　　　　7、沙漠中的绿洲　　　　　　　恶劣　　良好　　　　　　咸而板结　　绿树成阴　　　　　　不毛之地　　鲜花

3、遍地　　　　　　　像爱孩子一样　　　　　　　花代价培植　　　　　　　　第一课时　　　　一、启发谈话，提示课题　　　　　1、你见过沙漠吗？了解沙漠吗？　　　　　谁能说说沙漠有哪些特点？　　　　　2、提示课题（完成板书：沙漠中的绿洲）　　　　　3、质疑：看了题目，你有什么问题吗？　　　　二、初读课文　　　　　1、学生带着问题自读课文，要求：　　　　（1）读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。　　　　（2）注意读顺长句子，难读的地方做上标记。　　　　（3）给每个自然段标上序号，想想意思。　　　　　2、学生自学　　　　三、检查自学情况　　　　　1、检查生字

4、掌握情况，注意下列生字的读音团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　霎（）罗马（）劣（）适（）侍（）良（）　　　　　2、检查词语掌握情况，说说下列词语意思　　　　　恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地　　　　　3、指名分自然段朗读课文，说说每一自然段的意思　　　　　4、重点指导下列句子　　　　（1）在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋

5、布的绿洲——那是城市。　　　　（2）地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。　　　　（3）他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植木的泥土，并在土中埋下自来水管。　　　　四、再读课文，整体感知　　　　　1、学生默读课文，想想：课文主要告诉了我们什么？　　　　　2、按每一自然段的意思怎样分段。　　　　五、指导写字　　　　　1、描红　　　　　2、抄写生字词　　　　　3、正确、流利地朗读课文　　　　　　　　第二课时　　　　一、复习检查团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

6、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　1、给带点的字选择正确的读音　　　　　霎（）时恶劣（）　　　　　侍（）弄适（）宜良（）好　　　　　2、指名分段朗读课文　　　　二、细读课文　　　　　1、细读第一自然段　　　　（1）自由轻声读第一自然段，想想读后头脑中出现了什么样的景象？　　　　（2）你是从哪些词句中体会到的？（重点抓住“不是……而是……”“到处”“白茫茫”）　　　　（3）你还读懂了什么？从哪里可看出来？（抓住“白”与“绿”的对比，体会

7、。结合理解：“星罗棋布”并指导说话）　　　　（4）指导朗读（重点词语要重读）　　　　　2、读第二自然段　　　　（1）激疑：沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢？沙漠中的绿洲又是怎么来的呢？　　　　（2）出示图片让学生欣赏，想想你看到了什么？能介绍一下吗？　　　　（3）学生交流　　　　（4）自由读二自然段，看看书上是怎样介绍的，边读边找出描写迪拜美的句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

8、较好的成绩