《下雨啰》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《下雨啰》教案分析　　www.5y　　kj.co　　m　　教学目标　　、知识：学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。　　2、智能：学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。　　3、情意：培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。　　教学重点、难点　　教学重点:引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。　　教学难点:用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。　　教学资

2、源　　多媒体、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物，绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。　　预习设计　　水彩笔或油画棒，勾线笔一支，画纸。　　学程设计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　导航策略　　调整反思　　一、导入：　　小组接龙说说关于雨的词语、诗句、雨中的用具。　　二、新授　　小组讨论：温柔的雨、暴躁的雨、顽皮的雨的名字。　　太阳把地上的水变成

3、了水蒸汽，漂浮在空中，空气中的水蒸汽遇到冷空气变成小水珠、小冰晶，水珠集合变成白云，当水珠越来越多、越来越大时也就越来越重，形成积雨云，空气再也托不住它们，就会落到地面形成雨。　　说一说自己经历过的下雨时的感觉，模仿一下不同的雨声。　　小组讨论：毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨的表现方法。　　欣赏同龄人的作品，说一说你最喜欢哪一幅作品，你觉得它好在哪里？　　三、学生作业　　画出你所见到的雨中的场景。学生作业，教师巡视指导。（出示能给学生带来启发的雨中范图，雨中情境音乐起。）　　四、作业展示及评价　　1.介绍自己的作品。　　2.学生相互点评。　　五、小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

4、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谜语导入：　　千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。看得见来摸得着，掉到地上却不见。这则谜语的谜底是什么。　　导入课题　　.你们喜欢下雨吗？为什么？　　2.雨向我们人一样也有不同的性格脾气，你们知道不同性格脾气的雨叫什么名字吗？　　3.为什么会下雨？下雨的原因。（FLASH演示）　　4.引导儿童回忆下雨时的情景。有什么感觉？雨声是怎样的？能演一演当时的样子吗？　　播放，配

5、合图片欣赏各种雨声，感受雨中情、雨中景。　　5.引导学生讨论用哪些形态和线条表现不同的雨呢？　　6.老师示范表现下雨啰　　7.引导学生欣赏其他小朋友的作品，看看他们是怎么来表现下雨的。　　1.表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；　　2.表现雨中的情景，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。　　.展示部分学生的作业。　　2.老师点评作业　　作业设计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

6、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　1.表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；　　2.表现雨中的情景，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。