当前中学生价值观及班主任对策探索

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1、当前中学生价值观及班主任对策探索摘要：中学阶段是学生的价值观形成的重要时期，树立正确的价值观对学生的健康成长，对整个社会主义现代化建设，对国家的发展都具有重要意义。本文通过问卷对当前我校中学生价值观现状进行调查了解，分析中学生价值观的本质特征，旨在探索当前中学生价值观的成因及在教学和管理实践中的应对策略，意在中学基础教育阶段、在学生人生成长的关键时期帮助中学生树立正确的价值观。关键词：中学生；价值观；班主任对策一、价值观的基本特征及其影响中学生的价值观是他们在生活、学习、成长的过程中，对现实生活中各种事物、现象进行判断评价、决定取舍的根本观点和评价标准。如“网络好不好”“

2、中小学生应不应该带手机进校园”“老人摔倒了该不该扶”“个人所得税的起征点到底应该提高到多少”等问题，都涉及价值判断和价值选择，即价值观。任何人都要从事物、现象的属性中获取自己生存和发展的物质的或精神的需要，并由此产生对事物、现象的认识和评价，形成一定的价值评价标准，形成一定的价值观。价值观的第一个基本特征就是事物自身的属性，亦即客体。价值观人皆有之，但由于人们的需要和利益不同，认识事物的角度不同，人们的价值观也就往往不一样，因此价值观的第二个基本特征就是因人而异。电脑对很多人来讲的确是一种很好的工具，现实生活离不开它的帮助，但生活中网络欺骗、赌博、色情、谣言、犯罪行为以及

3、各种网络垃圾等也可能使人受到伤害。正如一位网络罪犯在法庭上所说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互联网是一个非常危险的地方。”清华大学2014年自主选拔复试试题之一是:“最近媒体报道了一些‘老人摔倒无人搀扶’的现象，有人说这是因为怕被讹诈，也有人说‘这不是因为老人变坏，而是坏人变老了’。你如何看待这种现象？”现实生活告诉我们，面对此情景时，不同的人确实存在不同的举动，这是价值观的主体性特征一一因人而异。价值观的第三个基本特征就是价值观具有社会历史性特征，因时而异。随着时空的推移和社会历史条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。世界文化遗产基金会

4、中国项目组负责人邝汉利在一次发言中无比惋惜地强调，在20年前，类似平遥这样的古城在中国还有几百个，“它们现在都已经被拆除破坏了”。古建筑是古代人们智慧的结晶，承载着十分丰富的历史、艺术、科学方面的信息，是宝贵的物质文化遗产，但是随着开发建设和城市化的深入，古建筑正处于不断的毁灭之中，如北京市孟端胡同45号院的果郡府第也被拆毁。中学阶段是学生的价值观形成的重要时期，树立正确的价值观对学生的健康成长，甚至对整个社会主义现代化建设都有重要意义。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，也对人们选择人生道路具有重要的导向作用。一个人走什么样的人生道路，选择什么

5、样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。山西一中学生在课堂上连捅教师四刀，致教师不治身亡。在其留下的“死亡笔记”中，竟赫然写着：“我恨老师，更恨学校……我要发泄，我要复仇，我要杀老师！”令人震惊！这些现象的背后都有一个共同原因，那就是价值观的扭曲。准确了解和把握当代中学生价值观存在现状、发展特点和总体趋势，对加强和改进中学德育工作，都有着非常重要的意义。二、价值观的分类不同的研究者把价值观划分为不同的类型。结合中学生的认知特点和当前我校中学生的家庭情况、社会环境和学情实际，把价值观划分为以下几类：经济价值观，包括消费观、就业观、劳动观、分配观、金钱观和纳税观

6、；政治价值观，包括国家观、民主制度观、民族观、权利与义务观；文化价值观，一是对好与不好的文化的判定，二是对好与不好的文化的选择；生态价值观，包括环境观、资源观和发展观。三、我校当前中学生价值观现状及原因分析关于我校中学生价值观的情况，以笔者为负责人组成了课题组，对此进行了深入调查、了解。调查样本取自白银市第八中学312名中学生。课题组发放调查问卷312份，收回有效问卷302份。经过课题组成员的统计及简单计算，总体来看，当前中学生的价值观状况喜忧参半，我们也注意到中学生中出现了一些不良价值取向的倾向。1.消费方面当前中学生的消费观基本正确，选购商品时考虑质量和实用，但也存在

7、追求潮流、盲目攀比的情况。消费不理性，消费前不做预算的占大多数，消费有很大的随意性。2.就业方面绝大多数中学生对未来职业没有规划，家庭经济条件对未来就业影响较大。家庭经济条件较好的，相对有较为明确的就业方向，家庭经济条件较差的，未来就业没有规划，家长也不能提供正确的指导。一部分中学生好高骛远，就业观念不正确，对未来的工作选择只看重党政机关工作。3.劳动方面当前中学生的劳动意识普遍淡薄，绝大多数中学生洗校服仍然由家长代劳，即使有时间、有精力也不愿意干力所能及的事。吃饭前没有拿碗筷、端饭的意识，早上起床不整理自己的床、叠被子。这和