《彩色玻璃窗》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《彩色玻璃窗》学案　　教学目标：　　、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。　　2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。　　3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。　　教学重难点：　　、掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。　　2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。　　教学课时：2课时　　教具学具：彩纸、剪刀、胶水

2、、彩笔　　教学过程：　　（第一课时）　　一、组织教学　　二、导入：　　、师：同学们，在生活当中你们见过哪些玻璃窗？　　生：圆形的、方形的。。。。。。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师用神秘的语气：老师见过一种玻璃窗，和你们刚刚说的不一样（引起学生的注意）。教师利用

3、多媒体展示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中国广州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的图片。　　生不由自主惊叹：好漂亮啊！　　2、师：你们觉得这些玻璃窗怎么样啊？　　生：很漂亮，颜色很丰富，彩色的。　　3、揭题：这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。[板题：彩色玻璃窗]　　三、讲授新课：　　（一）欣赏观察　　、利用多媒体引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗。教师对彩色玻璃窗的有关历史等知识进行简介。　　2、请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。（提示：从纹样、色彩上来考虑）　　生：外形奇特、有很多个相同

4、形状的图案在里面，色彩丰富。　　（二）讨论交流　　、请同学们欣赏同龄小朋友的作品。　　2、想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。　　3、学生讨论，汇报。　　（教师根据学生的汇报情况同时板书：折叠——画形状——剪出——贴彩纸）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：看

5、看这两座城堡漂亮吗？（不漂亮）为什么？（没有彩色玻璃窗）　　师：那么就让我们共同努力，一显身手，给这两座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特，色彩鲜艳，最富创意。　　四、学生制作，教师巡回指导　　要求：利用你身边的各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。　　活动方式：可单独制作，也可两人合作。　　五、展示学生作品（学生互评）　　比一比：两座城堡哪座漂亮？　　评一评：如果你是一名顾客，让你挑选一块彩色玻璃窗回家，你觉得哪块玻璃窗最吸引你（你会挑选哪一块），为什么？　　六、教

6、师小结：在这一堂课中，我看见了每一位同学的细心认真，并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强，老师相信，在以后的美术学习过程中，你们每一个学生都能成为“小小设计师”。　　七、拓展：制作立体的彩色玻璃窗。　　（第二课时）　　一、组织教学　　二、复习知识　　三、检查作业情况团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

7、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、继续完成作业　　五、小结：表扬优秀作业　　六、收拾整理　　教学后记：　　在本课的教学设计中我力求从生活与兴趣入手。在导入：中我首先以谈话的方式进入课堂，谈话的内容与学生的生活经验相关，接着展示学生未见过的彩色玻璃窗，以新激趣，因为兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力。在学生迫切想了解新知识的基础上，再讲述彩色玻璃窗的的起源及有关知识，教学效果较好。　　在讲授新课：中，通过欣赏图片，让学生自主思考并发现彩色玻璃窗的特点，这充分展示了学生敏锐的观察力

8、；学生在制作彩色玻璃窗过程中，自主探索，做出了各色奇特的作品，锻炼了学生丰富的想象力和超强的创新力。　　在整个教学过程中，我运用了小组交流，共同研讨，生生互评的学习方式，在自主、合作、探究这种新的学习方式中增强了学生学习的兴趣。在示范过程中，我运用了师生合作的方式，共达目标，让学生了解合作的好处，从而增强了学生的合作意识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部