开展合作学习课堂教学模式

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1、开展合作学习课堂教学模式提高学生学习兴趣的实践研宄一、研宄的0的及意义（一）课题的提岀：1、目前，应试教育引发的数学学习问题深深地困扰着教师及各年龄段的学生.由于过分注重升学率合格率，使得学习数学己成为巨大的压力，让人望而生畏，再之，数学课枯燥无味，学起来困难一一这一数学学科的特点，使得大部分学生学习数学无兴趣。心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是人的特殊的心理机能，是人们发展智力索取知识，走向成功，进而达到理想境界的桥梁和纽带。因此，我们决定从培养学生学习数学的兴趣着手，来提

2、高学生的数学成绩。2、《新课标》中明确指出：数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法.学生学习应当是一个生动活泼的，主动地和富有个性的过程,除接受学习外，动手实践，自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察，实验，猜测，验证，推理，计算,证明等活动过程.教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会.要处理好教师讲授和学生白主学习

3、的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。（二）、研究的目的：本课题的提出，其目的在于：通过对课堂教学中“开展合作学习课堂教学模式，提高学生学习兴趣”的方法与过程的探索，构建符合素质教育要求的教育观念体系，并以培养学生自主性、合作性、交流性学习品质为宗旨，以学生认识、情感、技能的协调发展为目标，以小组合作的形式进行思考、表达、讨论、交流活动，使学生在合作中获得感知，

4、增长技能，体验合作学习的愉悦，选择有效途经，运用科学恰当的方法，探索小组合作学习中学生自主学习能力、合作技能、探宂能力的培养，提高课堂教学效率，提高教师与学生的综合素质。二、研究0标与研究内容1、研宂目标（1）科学地分析提高学生学习兴趣在当今课堂教学屮适用性。（2）更新教师教学观念，在课堂教学中注重学生的学习状况和参与的程度，改变一些教师顽固的传统的教学方法，不愿接受新的教学方式的思想保守观念，积极地在教学实践中不断探索和尝试新思想、新观念。（3）深入研宂学生的学习兴趣培养，把小组合作、小组竞争、小组

5、评价引入课堂。（4）尊重他人、倾听他人的意见和敢于表达不同观点同数学教学活动结合起來进行教育深入研究，探究数学课堂对培养学生学AI品质的作用2、研究内容（1）提高学生学习兴趣小组的编排科学、恰当的排编小组组员，以便发挥小组的功能，让小组中每一个成员都能自己从白己最大努力发挥其极大的作用。（2）提高学生学兴趣的吋机选择恰当的时机进行提高学生学习兴趣，研究时机对合作学习的影响和控制，从而最大限度发挥课堂教学效率，提高课堂教学质量。（3）转变学生学习兴趣中教师的角色改变教师多少年来作有领导者、指挥者和统治者

6、的身份为参与者、合作者和学习者。三、主要研宄方法1、观察法。教师在教学中观察、记录、获得第一手资料，以便研究。2、实验法。“提高学生学习兴趣”的具体内容。包括：时机、内容、有效性合作。3、个案法。抓住好、中、差几个学生，跟踪调斉，观察、研宂与测试。4、总结法。1）教案设计；2）活动记实；3）听课、评课记录。四、实施过程及一些成效《开展合作学习课堂教学模式，提高学生学习数学的兴趣的研宄》这个课题许多中外教育专家、学者和战斗在教学第一线教育工作者都在进行研究。我们课题组结合学校的实际情况和教师整体素质、教

7、育教学水平，制定符合学校实际课题研宂方案，在学校领导、校教科研室的领导K有效地幵展了研究工作。（一）0标统一，内容细化我们这个课题是我们学校在抓好课堂教学的同时，首次进行的理论研究，我们的课题是针对我们学校八八（二）班学生学习数学的实际情况制定的，在斉校长的指导下，我们年级组的数学教师共同讨论制定课题研宄方案，制定具体实施研宄计划。经过讨论和研究，我们制定出详细子课题研宄0标、完成任务、达到什么效果等，由专人负责，做到“目标统一、内容细化、相互协作、共同研究”。（二）实施研究，不断总结在全而进行课题研

8、宂中，定期组织课题组成员学习有关小组合作学习的文章，定期组织召开课题组成员会议，交流有关实施研宄情况和问题，每月举行一次总结，在总结中，推广成功做法，修改存在的问题，重新完善方案，课题成员每人都要做好总结。整个活动中参加课题研究人员都能积极参与研讨，自觉学习有关理论和文章，参与课堂教学实践活动，撰写组织合作学习体会和存在的问题。五、研允成果1.加强学习，转变观念在数学课堂合作与交流学AI的过程中，教师的职责现在己经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励思