《夜莺的歌声》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《夜莺的歌声》教学设计　　　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。　　2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。　　3．理解重点句：　　　（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。　　　（2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……　　（二）能力训练点　　1．训练按事情发展顺序给课文分段　　2．理解课文内容，归纳中心思想　　3．指导朗读，培养朗读能力　

2、　（三）德育渗透点　　　通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。　　二、重点、难点及解决办法　　（一）重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。　　2．了解开头三个自然段和最后两个自

3、然段之间的相互照应。　　（二）难点　　　“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。　　（三）解决办法　　　采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。　　三、课时安排　两课时　　四、学生活动设计　　（一）回答课文中设计的问题，勾画重点词句。　　（二）听录音，朗读训练。　　（三）前后位、同位讨论。　　（四）几名同学上前表演。　　（五）质疑问难。　　五、教学过程　　　　　第一课时　　（一）明确目标　　1．初读课文，掌握生字、新词。　　2．划分段落，概括段意。　　3．加强朗读。团结

4、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）整体感知　　《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。　　（三）目标完成过程　　1．检查预习，质疑问难。　　　正音：削xiāo　空kòng　塞

5、sāi　　　解词：轻蔑：轻视，看不起人。　　　沉寂：静得连一点声音也没有。　　　宛转：形容声音优美、动听。　　　搭拉：向下垂。　　2．揭题引读，学生自悟。　　　（1）板书课题，学生自悟。　　　（2）简介时代背景。　　　苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。　　3．理清脉络，讨论分段。团结创新，

6、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）　　按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。　　第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。　　第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。　　第三段（从“树

7、林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。　　第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。　　4．教师总结，学生质疑。　　按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。　　5．布置作业。　　（1）朗读课文。　　（2）抄写课后生词。　　　　　第二课时　　（一）阅读第一段，讨论问题　　　1．文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

8、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写