《享受健康的网络交往》教学设计_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《享受健康的网络交往》教学设计　　授课者：三明市列东中学　　林秀芳　　指导者：三明市教科所　　王毕珍　　【教学内容】人教版八年级上册第三单元第六课第二节《享受健康的网络交往》　　【学情分析】　　随着互联网的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民。中学生作为网络交往的主体,既参与构建网络文化,同时也深受网络文化的影响。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；网上信息良莠不齐，受不良信息

2、的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法。由于网络环境不是十分干净，学生在享受网络交往带来乐趣的同时，也深受一些网络危害的侵害。中学生该如何保护自己？避开网络危害，享受健康的网络交往，是现在中学生教育中存在的一个重要课题。　　【链接课标】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。　　本课依据的课程标准是“了解我与他人、我与社会的的道德规范”，“初步认识和理解社会生活的复杂，具有基本的道德判断辨别是非的能力，能够负责任地做出选择”，“热爱科学、尊重规则、尊重法律”，“学习自我保护的方法和技能，树立自我保护意识”。　　【教学目标】　　情感、态度与价值观：增强遵守网络规则的意识，享受健康网络生活的追求。　　能力目标：提高安全防范意识，培养网上自我保护的能力，遵守道德、践行法律的能力。　　知识目标：知道网络的“利”与“弊”和网络交往规则，掌握网上自我保护知识。　　【教学策略】　　教法选择：情境教学法、直观

4、演示法、分析归纳法　　学法引导：讨论法、参与法、归纳法　　课堂组织形式：常规课　　教具媒体组合应用：多媒体辅助教学　　课程资源开发利用：课本、网络资源、课堂生成资源　　【教学重难点】　　教学重点：在网络交往中如何做到“趋利避害”。　　教学难点：如何学会保护自己，避开网络危害。　　【课前准备】　　、搜集资料，制作多媒体。　　2、查找有关网络危害及网络交往的资料和要求。　　【课时安排】一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

5、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【板书设计】　　第六课第二框　　享受健康的网络交往　　利　　　　　学会自我保护　　网络　　趋利避害　　弊　　遵守网络规则　　【教学过程】　　教学环节　　教学内容　　教学活动设计　　设计意图　　学生活动　　教师活动　　　　新　　课　　导　　入　　课前播放北京奥运会图片。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

6、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　话说北京奥运及信息获取的渠道。　　、课前欣赏有关奥运的图片从身心两方面做好上课准备。　　2、围绕奥运发表看法，说明渠道。　　教师提问：你认为北京奥运会最精彩或给你印象最深刻的是什么呢？并引导学生说明渠道，引出“网络”这一话题。　　通过图片资料，有利于激发学生的兴趣，通过话说奥运调动学生积极性，引导学生进入课题。　　新　　课　　教　　学　　活动一：网际人生，享受无限　　说一说：网

7、络还为我们提供了哪些便利？　　学生个体探究说出网络的积极作用。　　在学生回答的基础上归纳、补充网络的“利”。　　学生个体探究，感受网络所提供的种种便利。　　活动二：网络交往，趋利避害　　、网上会友　　、学生上台点击　　学生依据自己的理解进行回答　　、教师设问：小星同学遇到了什么麻烦？该怎么办？　　在网络交往中,这件事告诉我们应当怎么做？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

8、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引导学生主动参与、亲身体会，有利于理解“网络具有不安全性”，要有安全意识和维护网络安全的意识。　　2、现场调查《我们身边的的网络危害》　　（1）沉迷网络游戏　　（2）陌生网友见面　　（3）网络恶搞　　（4）