《世界多美呀》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《世界多美呀》教学设计作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：160作者尹美芬　　　教学过程：　　一、多媒体导入【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】　　（点击多媒体：出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，他想：整个世界都是黄色的呀!　　【生动形象的画面与声音有机结合，既是对上节课学习内容的再现，又一下子把孩子们引入神奇的童话世界，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。

2、】　　二、学习第二自然段　　1、你听到了什么？（学生根据感知自由想像。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）　　（1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。　　（2）指名读。相机评价

3、。　　（3）让我们来给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程）　　过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么？　　【这一环节激活了学生已有的生活体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。】　　3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？　　4、指名随意说。（多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的）　　（1）飘出一句指导一句。　　（2）小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。　　【“喜欢怎么读都行。”这一环节的设计，尊重了学生独特的个性，独特的体验。】　　（

4、3）谁想来读给大家听听？　　三、学习第三、四自然段　　过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、指名说。　　2、书上的小鸡是怎么想的呢？，快，把书翻到102页，读读最后两段。　　3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。他怎么做？（多

5、媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。）　　指名读，相机评价。　　4、（点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.）慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？（点击多媒体出示一幅大自然风景图）你来做小鸡，找你的好朋友说一说。（配乐《春天在哪里》）　　【创设情境，让学生转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。】　　（1）指名说说，发展语言。【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！

6、本站（网）网址是】　　（2）小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，（点击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说：世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【这一环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对课堂上

7、学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。这不正是“让生活走进课堂，让课堂走向生活”吗？】　　（3）是呀，世界多美呀！（多媒体飘出课题）　　过渡：你想写写这个课题吗？这里有三个字特别难写（多媒体出示：世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信心来攻破他们吗？　　四、学习生字：世、界、美　　1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家？　　2、交流成功经验。（多媒体随机出示这三个字的笔顺）　　3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧！习字册练写。【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】团

8、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。