《价值的创造与实现》教学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《价值的创造与实现》教学案　　　　一、　　教学目标　　、　　知识目标　　识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件　　2、　　能力目标　　通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。　　3、　　情感目标　　让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现

2、人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。　　二、　　教学重点：在创造和奉献中实现人生价值团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、　　教学难点：在个人与社会的统一中实现价值　　四、　　学生分析　　高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为

3、中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。　　五、　　教学手段　　图片展示、情景活动、视频播放、学生讨论　　六、　　教学过程　　学习阶段　　教师的组织与引导　　学生活动　　教学意图　　导入新课　　通过展示厦门特大远华走私案，让学生思考赖昌星的人生价值是否在于拥有多少金钱，如果不是，人生价值应如何体现？　　展示教学目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

4、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生思考　　通过案例，引起学生对人生价值的思考，导入课题　　在劳动和奉献中实现价值　　老师提问：　　播放家长谈人生价值的体现的录音，他们有什么共同点　　学生思考回答　　让学生知道要在劳动和奉献中实现价值　　展示人类通过劳动生产出世界上本不存在的新的价值（衣食住行等物质资料），并在这个过程中发挥自己的智力、体力、意志和情感　　学生总结　　让学生懂得人在劳动中创造的财富越多，意味着他为社会所作的贡献就越大，劳动是人的存在方式　　通过分享苹果的活动　　让学生讲出如何处理苹果以及心情　　让学生体验奉献的快乐　　通过图片将牛玉儒、袁隆平、

5、霍英东、白礼芳的这些对社会有重大贡献的人与陈学军、成克杰、邱兴华、赖昌星这些为达到自己目的而不择手段的人进行对比　　学生比较分析他们的人生价值有什么不同　　让学生进一步理解人生价值的体现在于奉献　　在个人与社会的统一中实现价值团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过学生的角色扮演：“个人”与“社会”的对话，引导学生思考个人与社会的关系　　提醒学

6、生注意个性的发展应如何正确表现　　学生结合课本思考　　让学生明白要在个人与社会的统一中实现人生价值　　实现人生价值需要的主观条件　　播放“无腿超人”约翰库缇斯的视频，让学生　　思考他是如何克服生理障碍创造自己的人生价值的　　通过刘翔的座右铭、教育家的话与故事　　学生讨论发言　　让学生自己得出如何砥砺自我实现人生价值　　让学生加深理解实现人生价值所需的主观条件　　小结　　通过本节课的学习，让学生明白人生价值的实现必须通过劳动和奉献，在个人与社会的统一中，在磨砺自我中去实现人生价值　　七、　　课堂练习：　　、实现人生价值的基础是（　）　　Ａ、社会提供的客观条件　　B、一定的客观条件下

7、的主观能动性的发挥　　Ｃ、一定的人际关系团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Ｄ、一定的社会政治制度　　2、实现人生价值必要的主观条件不包括　　A个人素质　　B社会道德水平　　c爱岗敬业,发挥聪明才智　　D顽强的奋斗精神　　3、面对人生旅途中遇到