《俗世奇人》教案设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《俗世奇人》教案设计　　　　教学目的：　　．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。　　2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。　　3．采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养。　　教学时数：一课时　　教学步骤　　一、学习《泥人张》　　同学们，在我们这里，有没看过一些民间手艺呢？比如在旅游景点、集市上、学校门口……（石膏像、糖塑、面人）不错，这些手艺人都有一手绝活，让我们叹为观止。那么同学们看过泥人吗？……这些泥人都很精致，

2、而这一切都源于泥人张，那你们想了解一下发生在他身上的故事吗？就让我们一起走进课文。：　　（一）学生自由朗读课文，整体把握课文。思考下列问题：　　.课文主要写了那俩个人物？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.面对“海张五”的侮辱，“泥人张”漠不作声，他会怎么样呢？一般人会怎样呢？　　　　（二）分析课文：　　：情节里出现的两个主要人物是海张五

3、和泥人张，它们分别是什么样的人物呢，从文中找出介绍他们的语句。（学生找出相关语句，并进行概括）　　（板书：海张五　　赚下金山----有钱　　将军义子----有势）　　有钱有势就导致了他的猖狂蛮横，为后来他的挑衅打下了基础，埋下了伏笔。（板书：猖狂蛮横）　　（板书：泥人张　　单手捏泥人----技艺高妙　　　　　　贱卖海张五----沉稳干练）　　2、面对海张五的羞辱，泥人张镇定自若，胸有成竹，后发制人。你不是说贱卖都没人要吗？那我就把你的泥像贱卖给你看看。由此可见，他不但技艺高妙，而且沉稳干练。用文中的一个词语来概括就是：艺高胆大。（板书：艺高胆大）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

4、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、作者却用独特幽默的语言，妙趣横生的叙述了海张五的猖狂蛮横、自取其辱和泥人张的一言不发却出奇制胜，使两个人物形象活灵活现的呈现在读者面前，人物可谓丰满奇绝。　　由此我们可以得出这样的结论，一个人无论从事什么样的职业，只要他有真本事，有真功夫，就能活的有尊严，获得别人的尊敬。　　二、教学《好嘴杨巴》　　（一）导入新课：每个人都有一张嘴，而

5、嘴在日常生活中的用途有哪些？（吃饭、说话）如果一个人他伶牙俐齿，我们可以说他有一张______嘴？（用一个字回答）那么我们今天的课文中冯骥才先生就给我们介绍了一个“好嘴”——杨巴。在预习的基础上，请大家从文中找出四个能够概括杨巴性格特点的成语。　　——逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源　　①　　这些词语含有怎样的感情色彩？　　——贬义　　②　　可是，作家冯骥才却把这四个成语一股脑儿全用到杨巴一个人身上，却丝毫不含贬义，大加赞美一张嘴。究竟是什么原因呢？今天，我们就在作家冯骥才的指引下，去一趟天津卫，欣赏一出好戏，《好嘴杨巴》！　　（二）整体感知团结创新，尽现丰富多彩的课余生

6、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、请大家来简述一下课文的主要内容。　　兄弟生意火——中堂发怒——巧答中堂——名声远扬　　（1）兄弟的生意为什么红火呢？　　①杨七的好手艺；茶汤的精细制作过程　　②杨巴的嘴好。　　（2）那杨家茶汤是如何发迹的呢？正是因为他们俩的默契配合，使得茶汤的生意异常红火，因此被众官员推荐为招待李鸿章的上品。　　（3）府道县台们是如何准备接待李鸿章的

7、工作的？可以看出他们怎样的嘴脸？　　可见众官员对这样的决定信心满满。那么事情的结果是否正如众人所料吗？我们在预习的基础上一起来学习课文的高潮部分“中堂大怒，杨巴巧答”　　3、请大家阅读7~14段。　　（1）这一部分首先描写了什么？　　——中堂大人看戏，杨七杨巴奉茶。　　（2）找出对中堂大人的描写，请用一个字来概括中堂大人此时的心理。（7段）　　——爽。　　（3）而当中堂大人看到杨七杨巴送那上来的茶汤时，是否如众官员所料？发生了什么事情？——大怒　　（4）李鸿章此时心里是怎么想的？（8段）团结