国内外未成年人阅读推广

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1、国内外未成年人阅读推广范并思华东师范大学教授bsfan@infor.ecnu.edu.cn常熟201412关注儿童阅读推广1996年世界读书日2004年中图学会倡导全民阅读2005年：新年峰会“全民阅读”和中图学会“科普与阅读指导委员会”2006年N部委开展全民阅读活动的倡议2009年中图学会“阅读推广委员会”2013十八大报告“开展全民阅读活动”2014政府工作报告“倡导开展阅读”。。。关注儿童阅读推广经过2004-2008公共图书馆理论进军，基本理论问题已经解决，理论普及，政策和实践落实问题已经解决。但是部分消除了身份、收费等有形门槛的图书馆依然没有读者。研究结果：阅读意愿和阅读

2、能力是公众走进图书馆的最后一道门槛，隐形的门槛。阅读推广就是要破除这道最后的门槛，提升公众的阅读意愿和阅读能力。关注儿童阅读推广未成年人阅读推广，还有一个培养人的阅读饥饿感的使命：阅读饥饿感不同于与生俱来的生理饥饿感，类似精神饥饿感。人的阅读饥饿感需要培养。培养阅读饥饿感的最佳年龄是童年。培养儿童的阅读饥饿感是图书馆未成年人服务的使命。4关注儿童阅读推广接触2005，参加中图学会新年峰会设立五大议题中包含社会阅读2006，参加中图学会志愿者行动五门课程中包含图书馆宣传推介与全民阅读2009，初步接触各类阅读推广王余光、徐雁的阅读课温州少儿馆的绘本阅读课5关注儿童阅读推广参与：理论研究

3、《公共图书馆未成年人服务》主编、主讲中图学报等刊物撰文讨论图书馆服务中的儿童权利和阅读推广北大博士论坛报告副标题：一个图书馆学人对阅读推广的理论投诚开设儿童阅读微信号“老槐”（FanBingsi）6关注儿童阅读推广参与：组织活动东莞年会儿童阅读空间策划参加中图学会青少年阅读委员会参与中图学会未成年人服务提升计划、未成年人服务论坛筹建上海图书馆学会阅读推广委员会。。。7关注儿童阅读推广8我很庆幸在自己学术生涯的最后一站，选择了未成年人服务和阅读推广——2014中国年会某分会场一句话感受什么是儿童阅读推广阅读推广的误区阅读推广不是宣传、教育、指导阅读推广不是吹拉弹唱、舞台表演阅读推广不是

4、成功人士的心灵鸡汤阅读推广更不是精英们歧视、讽刺、挖苦底层社会阅读的平台9什么是儿童阅读推广10阅读推广是图书馆开展的服务，是图书馆应对时代挑战而选择的一种新的服务形式。2003年BCMS《未来的框架》首次将阅读推广作为公共图书馆三大使命之首，使阅读推广进入图书馆事业的核心位置。IFLA大都市图书馆委员会提出的影响图书馆未来发展的四个新指标，第一个新指标就是“推广活动”。什么是儿童阅读推广11有很多行业或社会组织在从事与阅读相关的工作，如教育、出版、宣传行业或与这些行业相关的组织。他们一般关注阅读本身，即个体对阅读对象的选择、接受过程及其结果。图书馆行业则更加关注阅读服务。他们为公众

5、的阅读行为提供资源、环境等各方面的保障，维护他们的阅读权利。什么是儿童阅读推广阅读推广是一种新型图书馆服务图书馆读者服务可分为三种类型：文献服务。如外借阅览信息服务。如参考工作、信息检索活动。如图书馆宣传、阅读推广活动化的服务，与以往图书馆服务的典型特征——个性化、宁静、私密的阅读，存在较为明显的差异12什么是儿童阅读推广阅读推广是活动化、碎片化的图书馆服务服务活动化是图书馆服务创新的新亮点，阅读推广活动是活动化的服务的重点阅读推广活动是不连续、碎片化的服务。图书馆的活动化、碎片化的服务对图书馆管理提出新的课题。对图书馆的资源，包括空间、设施、文献与人力资源，提出新的要求。对图书馆的

6、服务政策、服务评估提出新的要求。13什么是儿童阅读推广阅读推广是针对特殊人群的服务高端人群：信息服务；普通读者：文献服务；特殊人群：阅读推广服务。不能正常利用图书馆资源与服务的人群称为特殊人群。这一人群缺乏阅读兴趣与阅读能力，因而需要提供特殊服务。特殊服务一般表现为活动方式，阅读推广活动是最常见的一种。14什么是儿童阅读推广阅读推广是一种介入式的图书馆服务在现实的图书馆服务中，对所有人“普遍均等”不能保证公平。对特殊人群阅读的介入是服务的前提，平等服务的前提。在西方一些图书馆学理论中，人们甚至对于普遍均等服务提出质疑，认为它代表的是“中产阶级价值观”。表面上介入式服务违背图书馆核心价

7、值，实际上它正是对普遍均等服务的补充。15什么是儿童阅读推广儿童阅读推广是图书馆儿童服务的一种类型，也是图书馆儿童服务最主流、最普遍的一种服务类型。儿童是公共图书馆服务的重要对象。《公共图书馆宣言》声称的平等服务首先是不分年龄的平等服务。儿童属于“不能使用常规图书馆资源的人群”（IFLA对于特殊人群的定义），需要图书馆提供特殊服务。阅读推广是最常见的面向儿童的特殊服务。1617国内外儿童阅读推广做好图书馆儿童阅读推广涉及的理论与实践问题众多，以下讨论：图书