《创新创业教育》ppt课件

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1、大学生创新创业呼伦贝尔学院•招生就业处你也许无法马上或最终不能自主创业而成为企业家，但是通过关注创业，接受创业教育，可以培养创业精神，提升创业能力，具备创业意识和技能的你们都将成为潜在的成功者第一章大学生创业概述第一节创业第二节创业者的素质特征第三节创业管理基础知识1.创业的概念创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程。创业的概念第一节创业2.创业的要素商机资源团队商机的形式、规模、深度决定了资源与团队所需的形式、规模和深度。在企业刚启动时期，大多数情况下，真正的商机比团队的智慧、才能或可获取的资源更为重要。企业的成长率越高、规模越大、持续时间越长，以及毛利润、净利润和

2、自由现金流越大，那么商机就越大。市场越不完善、变化程度越大，不连续性和混乱程度就越高，信息和知识的真空和不足越多，商机就越多。1.商机——创业过程的起始点和核心练习：硬币带来的机会一名普通的大学生，利用闲暇时间做勤工俭学，在学生公寓打扫卫生。第一次打扫学生公寓时，他在墙角、桌缝、床铺下扫出了许多沾满灰尘的硬币，这些硬币有1毛、5毛和1元的。他将这些硬币还给同学时，他们都没有表现出丝毫的热情……讨论：有哪些创业机会？可能的盈利模式？案例：一美分垒起的大富翁在20世纪80年代末，美国斯坦福大学有一名叫默巴克的普通学生，他利用闲暇时间承包了学生公寓的打扫工作。第一次打扫学生公寓时，默巴克在墙角、

3、沙发缝、学生床铺下面扫出了许多沾满灰尘的硬币，这些硬币有1美分、2美分和5美分的。默巴克将这些硬币还给同学时，谁都没有表现出丝毫的热情。此后，默巴克给财政部和央行写信，反映小额硬币经常被人丢掉的事情。财政部很快给默巴克回了信，信上说：“每年有310亿美元的硬币在全国市场上流通，但其中的105亿美元正如你所反映的那样，被人随手扔在墙角和沙发缝中睡大觉。”看到这样的回信，如果换作一般人也许只会发出一声感叹，之后也就不了了之。但默巴克的脑子里却偏偏冒出了这样一个想法：如果能使这些硬币流通起来，利润该有多么可观！两年之后，默巴克从斯坦福毕业了，他很快成立了自己的“硬币之星”公司，推出了自动换币机，

4、与一些连锁超市建立合作关系，共同经营换币业务。这样一来，顾客只要将自己手中的硬币投入换币机，机器就会自动点数，打印收条，顾客可以凭收条到超市服务台领取纸币现金。而自动换币机会收取9%的手续费，这笔费用由默巴克与超市按比例分成。只用了短短5年时间，默巴克的公司就在美国8900家主要连锁超市中设立了10800台换币机，并成为了纳斯达克的上市公司。默巴克也从一个一文不名的穷光蛋，变成了万人瞩目的大富翁。成功的创业者总是最后才考虑现金。首先考虑金钱是一个很大的错误，现在短缺的是高素质的创业者和商机，而不是金钱。资源要创造也要节约。成功的创业者一般都为了合理利用和控制资源设计了创意精巧、使用谨慎的战

5、略，以尽量少的资源做尽量多的事情。2.资源——以尽量少的资源做尽量多的事情1.一个美国小伙子立志做一名优秀的商人。中学毕业后考入麻省理工学院A贸易专业B机械专业2.本科毕业后A投入商海B经济学硕士3.三年后A从事商业活动B考取公务员4.五年后A自己创办企业B进入企业工作5.两年后A企业工作B创办自己的公司案例一：第一阶段：工科学习选择：中学时代，比尔.拉福就立志经商。他的父亲是洛克菲勒集团的一名高级职员，他发现儿子有商业天赋，机敏果断，敢于创新，但经历的磨难太少，没有经验，更缺乏必要的知识。于是，父子俩进行了一次长谈，并描绘出职业生涯的蓝图。因此升学时他没有象其他人一样直接去读贸易专业，而

6、是选择了工科中最基础最普通的机械制造专业。评析：做商贸必须具备一定的专业知识。在商品贸易中，工业品占绝对多数，不了解产品的性能、生产制造情况，就很难保证在贸易中得到收益。工科学习不仅是知识技能的培养，而且能帮助建立一套严谨求实的思维体系。清楚的推理分析能力，脚踏实地的工作态度，正是经商所需要的。收获：比尔.拉福在麻省理工学院的四年，除了本专业，还广泛接触了其他课程，如化工、建筑、电子等，这些知识在他后来的商业活动中发挥了举足轻重的作用。比尔拉福案例一：第二阶段：经济学学习选择：大学毕业后，比尔.拉福没有立即进入商海而是考进芝加哥大学，开始了为期三年的经济学硕士课程。评析：在市场经济下，一切

7、经济活动都通过商业活动来实现的，不了解经济规律，不学习经济学知识，就很难在商场立足。收获：比尔.拉福掌握了经济学的基本知识，搞清了影响商业活动的众多因素，还认真学习了有关法律和微观经济活动的管理知识。几年下来，他对会计、财务管理也较为精通，在知识上已完全具备了经商的素质。案例一：第三阶段：政府部门工作选择：比尔.拉福拿到经济学硕士学位后考取了公务员，在政府部门工作了五年。评析：经商必须有很强的人际交往能力，要想在商业上获