2017年教师职业素质和技能考试试卷

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1、942017年教师职业素质和技能考试试卷单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共201.《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（B）A.教育与政治的关系B.主张课内与课外相结合C.提倡启发性教学D.主张教学应遵循学生的心理发展特点2.我国现行的学校教学的基本组织形式是（D）A.现场教学B.个别教学C.小组教学D.班级授课3.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（C）A.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D.学生、教师、教学

2、媒体、教学手段和教学环境4.建立学习时间表属于学习策略中的（D）A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略5.对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是（B）A.系统脱敏法B.肯定性训练C.全身松驰训练D.示范法6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是（A）A.热爱学生B.团结协作C.个人发展D.为人师表7.教师职业道德修养的最高层次是（D）A.操守B.修养C.内省D.慎独8.我国义务教育经费来源的主渠道是（A）A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资捐资D.教育专项资金9.在我国

3、教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指（C）A.国家立法机关B.国家司法机关C.各级政府D.各级党政机关10.在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是（A）A.教师的职业心理倾向B.教师的职业能力C.教师的职业知识D.教师的气质和性格11.在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（9494D）A.操作教学媒体B.书面表达C.体态表达D.口语表达.12.正确的提问操作应当是（C）A.和个别学生互相问答B.面向全体提问，大家一起回答C.面向全体提问，指名个别回答D.教师自问自答13.在教学技能训练的程序中，练习

4、者获得反馈信息的环节是（D）A.讲解和示范B.设计和练习C.表演D.评价14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的（C）A.规则意识B.问题意识C.关心意识D.独立意识15.对好动的学生，可采取的矫正方法是（B）A.谈话沟通B.行为矫治C.情绪疏导D.认知调整16.小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（C）A.讲演的方法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法17.注入式教学最本质的特征是（D）A.教师从头讲到尾B.以讲授法为主C.强调教师的主导作用D.把学生看作是知识的容器18.谈话法的特点是（B）A.教师问学生答B.师生对话C.学生

5、问教师答D.教师起控制作用19.成功教学法主张对学生实施（A）A.鼓励性评价B.绝对性评价C.终结性评价D.鉴定性评价20.由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（A）A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.观察法二、多项选择题（共20分）1.小学德育常用的方法有（ABCD）A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法E.品德评价法2.下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征（AE）A.平衡性9494B.连续性与阶段性C.定向性与顺序性D.差异性E.非定向性与顺序性3.教师职业劳动的特点有（ABD

6、E）A.劳动任务的二重性B.劳动过程的艺术创造性C.劳动的社会地位的差异性D.劳动实质是爱心奉献E.劳动作用的特殊性4.根据法律解释的主体和效力不同，法律解释可分为（DE）A.扩充解释B.字面解释C.语法解释D.有权解释E.无权解释5.论文书写不规范的表现有（ACE）A.使用表外简化字B.使用外来语C.滥用繁体字D.使用阿拉伯数字E.书写错别字6.教案有多种形式。其中最适合活动课程的教案形式是（BCD）A.讲义式教案B.提纲式教案C.程序式教案D.表格式教案E.组合式教案7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点（ABCE）A.时代性B.教育性C.针对性

7、D.效益性E.自主性8.主体性班级管理的好处是（ABDE）A.实现班组管理自动化B.有利于对学生进行责任感的教育C.培养学生的领导能力D.提高班级管理效益E.有利于班主任从事务圈里解脱出来9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（CDE）A.小型化B.个别化C.现代化D.心理学化E.个性化10.以语言传递为主的教学方法主要包括有（ABCD）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.演示法三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共201.影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。（√）2.小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与

8、受教育者的品德水平之间的矛盾。（√）94943.小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量。（