河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷

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1、河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(A)(使用范围：高级中学 教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．学校全面实现教育目的的基本途径是()A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学2．根据一节课完成的任务数，课的类型可分为()A．单一课和综合课B．新授课与巩固课C．讲授课和练习课D．理论课和实践课3．德育过程的基本矛盾是()A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D．道德要求与学

2、生已有品德水平的矛盾4．信息加工学习理论的主要代表人物是()A．奥苏泊尔河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(A)(使用范围：高级中学 教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．学校全面实现教育目的的基本途径是()A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学2．根据一节课完成的任务数，课的类型可分为()A．单一课和综合课B．新授课与巩固课C．讲授课和练习课D．理论课和实践课3．德育过程的基本矛盾是()A．教育者与受教育者的矛盾B．教

3、育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾4．信息加工学习理论的主要代表人物是()A．奥苏泊尔河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(A)(使用范围：高级中学 教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．学校全面实现教育目的的基本途径是()A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学2．根据一节课完成的任务数，课的类型可分为()A．单一课和综合课B．新授课与巩固课C．讲授课和练习课D．理

4、论课和实践课3．德育过程的基本矛盾是()A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾4．信息加工学习理论的主要代表人物是()A．奥苏泊尔B．斯金纳C．布鲁斯D．加涅5．用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()A．感性知识B．理性知识C．程序性知识D．陈述性知识6．遗忘曲线表明，遗忘的进程是()A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．没有规律7．将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是()A．调节策略B．复述策略C．精细加工策略D．组织策略8．教师职业道德的灵魂和核心

5、是()A．教师职业道德的基本范畴B．教师职业道德的基本规范C．教师职业道德的基本原则D．教师职业道德的基本标准9．高中教师职业道德品质成熟的主要标志是()A．职业道德信念B．为人师表C．班级升学率D．依法执教10．教师法律关系产生、变更和消灭的根据是()A．法律规范B．法律事实C．法律权利D．法律义务11．属于教育行政法规的文件是()A．学位条例B．上海市学生伤害事故处理条例C．教学成果奖励条例D．教育行政处罚暂行实施办法12．一份试卷的题量应使中等水平的学生()A．在规定的时间内做完B．在规定时间的90％内做完C．在规定时间的80％做完D．在规定时间的70％内做完13．学科教

6、学目标是指()A．学科各章节教学目标的总和B．学科各知识点教学目标的总和C．学科课堂教学目标的总和D．学科教学的总目标14．以下表述中正确的是()A．奖励越多越有利于学生进步B．奖励应适度C．只应奖励优等生D．某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机15．转化后进生，首先要做到()A．帮助后进生树立自信心B．帮助后进生搞好学习C．做好家访，争取家长配合D．帮助后进生改正缺点16．布鲁纳倡导的“发现教学法”是以()A．行为主义心理学为基础B．认知心理学为基础C．发展心理学为基础D．无意识心理学为基础17．“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()A．难度适中B．便于检测C．

7、集体目标与个人目标相结合D．一般目标与具体目标相结合18．确保讲授质量的首要条件是()A．语言表述水平B．层次分明C．系统完整D．内容的科学性与思想性19．对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于()A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价20．教学研究的第一步是()A．研究方法的设计B．研究课题的选择C．研究方案的实施D．论文报告的撰写二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的