2017部编本二年级18敕勒歌

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1、敕勒歌敕勒歌１、理解诗句的意思。２、展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。３、有感情的朗读和背诵课文。学习目标背景资料（1）乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。背景资料（2）敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。你会读吗？穹庐()见牛羊（）敕

2、勒川（）笼盖（）qióngxiànlŏngchì勒笼似勒索勒住笼子笼盖似乎似的lèlēilǒngsìlóngshì多音字听读课文，要求：1、听准字音和句中停顿。2、把握感情基调。敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。北朝民歌敕勒川，阴山下。译文：美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山脚下。天似穹庐，笼盖四野。译文：天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川大草原，向四周望去，无边无际的草原和天相接在一起。天苍苍，野茫茫。译文：深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。译文：一阵风吹过，野草低下头，露出了一

3、群群肥壮的牛羊。敕勒川大草原在阴山脚下。天空就像蒙古包一样笼罩着无边无际的大地。深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。每当风儿吹来草儿低下去的时候，就会露出了一群群肥壮的牛羊。整体感悟：诵读诗歌并思考：1、诗中写了哪些内容？第一层：写地理位置。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。2、划分层次（位置、景色、生活）敕勒歌敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。地理位置草原的壮阔、苍茫壮阔无比生机勃勃静动结构梳理说说你的看法1、《敕勒歌》是一首民歌，描绘了一幅（），抒写了

4、（）。北国草原壮丽富饶的风光图敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情动态与静态相结合2、诗歌在写景上有什么特点？思考天空——像个巨大的蒙古包草原——美与广阔牛羊——有风才能出现思考诗中描写了什么，各有什么特点？深入研读合作讨论1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？2、诗中为什么不写人？是否无人？3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？天高地阔、草原辽阔无边、地之四边与天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。这比喻包含了草

5、原牧民热爱自己的家园和对草原赞美的情感。1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。2、诗中为什么不写人？是否无人？突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？生机感、喜悦感、悠然自在感。表现了大草原壮阔草海、牛羊成群（水草丰茂、牛羊肥壮）的特点。总结这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下

6、土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课外作业１、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。２、背诵并默写全诗。