xx年新版pep三年级上册英语unit6教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年新版PEP三年级上册英语unit6教案　　Unit6Happybirthday　　教学目标与要求：　　.能听懂、会说Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold.　　.Howmany…?Five.　　在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。　　2．能听说、认读1-10的数字.　　3．能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?”的区别。　　4．能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应动作。　　5.能正确听，说，读，写字母

2、Uu，Vv，ww，Xx,yy,Zz并知道其在单词中的发音。　　A部分　　第一课时　　一．教学内容与分析：　　．Let'slearn.　　本部分让学生能听辨、会说生活中的onetoFive及其书写形式。　　Let'schant　　此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练onetoFive.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二．课前准备：　　.教师准备数字1

3、-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。　　2.教师准备本教材的录音器材。　　3．教师准备“oldmacDonald”的歌曲。　　三．教学步骤　　．热身/复习（warm-up/Revision）　　教师播放“oldmacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“oldmacDonaldhadafarm,EIEIo",其他三组分别扮演“duck,cat,pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“oldmacDonald,duck,cat,pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。　　2．新课展示（Presentation）　　教师用手指教数字1-10。教

4、师举起一个手指说：one,one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5　　玩游戏：Luckynumber教师将数字onetofive写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。　　（3）说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

5、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。　　3．趣味操练　　（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。　　（2）让学生练习从1数到5，再从5数到1。　　（3）教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。　　（5）让学生听录音，边说边做Let'schant部分的活动。　　A．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教

6、单词jump.　　B.听歌谣写数字。　　c.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。　　D．组织学生四人小组操练和表演。　　4．课堂评价　　完成课堂练习　　5．课外活动　　听录音，仿读句子。　　将所学的数字1-5说给家长听。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书设计：　　　　第二课时　　一．教学内容与分析：　　.Let'stalk.　　本部分主要要求学生能理

7、解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用Howmany…?等询问物品的数量。　　2.countandsay　　本部分通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How　　many…?FiveTwo的句型。　　二.课前准备：　　．人物的头饰。　　2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。　　3．一条手绢　　4．用纸盒做的两个骰子。　　三、教学步骤　　．热身/复习　　师生互致问候。　　复习本部分的Let