xx届高考地理第一轮复习教案-地球自转的地理意义

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考地理第一轮复习教案:地球自转的地理意义本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX年江苏高考地理一轮复习导学案　　——地球自转的地理意义　　主备人：江红光　　审核：江苏省丰县顺河中学高二地理备课组　　一、考试说明——有的放矢　　考试要点　　具体考试内容要求　　宇宙中的地球　　（3）地球运动的地理意义　　地球自转的方向、速度和周期　　地球自转的地理意义　　二、考点知识梳理　　（2）地球自转的方向、速度和周期　　（1

2、）地球自转方向是　　，从北极上空看　　南极上空看　　。　　侧视图　　北极上空俯视图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　南极上空俯视图　　（2）地球自转周期　　真正周期（自转360度）是一个　　日，为　　时　　分　　秒；昼夜交替的周期是一个　　日，为　　时。　　（3）地球自转速度：（1）角速度约为　　°/小

3、时，南北极角速度为　　，地表其他各地角速度　　；（2）线速度由　　向　　递减，南北极线速度为　　。　　（3）地球自转的地理意义　　（1)产生昼夜交替　　昼夜更替的成因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分（见右图）；由于地球持续不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了　　现象。昼夜交替的周期是一个团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

4、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，即24小时。（注意：昼夜更替与昼夜现象的区别）　　产生时差　　地方时的成因：地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，东边地点的时刻总是早于西边，这就产生了地方时。同一条经线上的地方时相同，每相差15个经度，地方时相差一个小时。　　地方时：因经度而不同的时刻，称为地方时。同一经线上，地方时　　。　　地方时计算方法：钟点东加西减，经度每隔15°，地方时相差1小时。（每隔1°，相差4分钟）　　【小组探究：】　　读侧视图1：写出各点的地方时　　　　　　读俯视图2或变式图：写出各点的地方时　　

5、，此时北京时间是　　图1　　图2　　判断方法：太阳直射点所在经线（或昼半球最中间经线）为地方时　　时。夜半球最中间经线的地方时为团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　时。晨线与赤道的交点地方时为6时，昏线与赤道的交点地方时为18时。　　标准时制度：地方时交流起来很不方便，国际采用划分时区，使用标准时制度。　

6、　时区：全球分为24个时区，每个时区东西跨　　个经度。划分方法如下图所示。按自西东的方向，从自西12区到东12区，每过一个时区，时间增加1个小时。东12区比西12区多24个小时，即1天。国际上规定，把东、西12区之间的1800经线作为　　，简称日界线，自西向东过日界线日期　　一天；自东向西过日界线日期　　一天。日界线并不与1800经线完全吻合，它是一条折线。（如下图），东、西十二区合为一个时区。　　（中央经线的度数=时区号×150，如西五区的中央经线=5（w）×150，即为750w）　　区时：各时区一般采用　　作为本区的区时。　　北京时间：

7、我国统一采用“　　时间”，即　　区的区时，东经　　°的地方时。（不是北京的地方时，北京经度为　　）世界标准时间是指团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　（3）使地表水平运动的物体发生偏转　　原因：因为任何物体在运动时都有惯性，总是力图保持原来的方向和速度，由于受地球的形状和运动的影响，它们就逐渐偏离了

8、原来的运动方向。但由于赤道上的经线是互相平行的，因此在赤道上水平运动的物体不会发生偏向，这也是全球唯一不产生偏向的地方。　　地转偏向力：在地球自转时，会产生一种促使物体水平运动方