xx年中学校园文化艺术节活动方案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年中学校园文化艺术节活动方案  一、指导思想:  为继承和发扬“12·9”运动的爱国主义精神,深入贯彻落实党的“十九大”精神,体现社会主义核心价值体系,对学生进行爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神和“中国梦”;唱响爱国主义旋律,充分展示我校学生积极进取和昂扬向上的精神风貌,繁荣校园文化生活。面向全体学生,培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养,充分调动全校师生的积极性,提高学生综合素质,进而来展现我校师生良好的精神风貌,促进学生德智体美全面发展

2、;全面推进我校“书香校园”建设,营造健康向上的校园文化氛围,推动我校素质教育全面发展。  二、活动口号:  驻校园舞台,秀艺术风采,展书香校园  三、组织领导:  组  长:  副组长:  总负责:  策  划:  组团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  员:  四、活动项目及形式:  (一)才艺类:(每班自行选择

3、一个类型上报,所有伴奏或服装道具都自行准备。)  、.歌唱类:(伴奏自备)  (1)大合唱:合唱队人数不少于25人,指挥1人  (2)小合唱或表演唱:人数不超过10人  (3)独唱:歌曲1首  2.、器乐类:  自选器乐曲一首(钢琴除外)  3.舞蹈:(服装、伴奏自行准备)  (1)群舞:人数不超过20人  (2)双人舞或三人舞  (3)独舞  4.曲艺类:(道具自行准备)  包括相声、小品、戏曲、快板、魔术、杂技等多种形式  5.校园剧或课本剧(伴奏、道具自行准备)  剧种形式不限,人数不超过8人  6.朗诵  朗诵即可朗诵经典名篇,也可朗诵自己

4、创作的作品,可配乐,人数不超过10人(音乐自备)  (二)诗词大赛:(范围:所出示题库范围内)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  、初赛:由班级自行组织选拔,选择一名选手参加决赛。  时间:12月1日  2、决赛:选手根据抽签结果决定出场顺序,每位出场的选手将自行选择题库,答对计1分,答错不计分,同时比赛终止,每

5、道题目将有10秒的思考时间,台下观众不得提醒,10秒未答出不计分,同时比赛终止。根据最终记分结果排出名次。  注:若出现平分情况,则进入加时赛,由抢答方式进行,最先获得5分的一方获得胜利。  时间:12月8日  (三)书法:  主题:书声琅琅多乐学,诗情画意满校园  活动形式:演出期间优秀书法作品摆出进行展示  六、活动时间安排:  本届艺术节活动共分为三个阶段进行。  .宣传动员(11月6日——11月10日):全校范围内广泛宣传,发动学生积极参与,力求达到在校师生全员参与的要求。  2.强化训练(11月1日——12月7日):班、各教师利用课余时间

6、积极参与作品的创作和编排。  3.汇报展演(12月8日):上报作品和节目进行初选、彩排;举办艺术节活动。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  五、具体内容:  (一)比赛内容和形式:  .以班级为单位参赛  2.每个参赛单位准备两个节目。(准备的节目必须内容健康,积极向上,贴近校园生活和审美需求,突出表现新时代学生

7、的精神风貌)  (二)比赛具体要求:  、各参赛班级要求全员参与,不得无故缺席。  2、同一年级比赛顺序由各班抽签决定。  3、参赛班级要求着装统一整齐,精神面貌良好,注意队形编排,以体现班级风采。  4、各参赛班级务必于11月15日前将自选曲目名称上报音乐组。  5、自选曲目伴奏带自备。  (三)比赛评分标准:  总分由才艺类分数和诗词大赛分数共同计算,才艺类满分为10分。  、表演形式:(2分)  包括:节目是否有新颖性,富有创新和个性。  2、主题内容:(2分)  包括:主题鲜明,内容健康向上,富有新时代气息或民族气息。团结创新,尽现丰富多彩

8、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

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