xx八年级语文上18苏州园林教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX八年级语文上18苏州园林教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　18　苏州园林　　知识与技能　　.整体感知内容，概括苏州园林的特征。　　2．分析本文的结构特点。　　3．掌握运用的说明方法。　　4．品味说明语言的多样性。　　过程与方法　　.讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。　　2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决。　　情感、态度　　与价值观　　　领

2、略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想，感受写作大师的语言美，增强热爱母语的感情。　　第1课时　　．初读课文，概括说明特征。　　2．再读课文，明确说明结构。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．研读课文，理解难点。　　一、导入新课　　《中国石拱桥》让我们领略到了我国桥梁事业的

3、伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。　　二、教学新课　　目标导学一：初读课文，概括说明特征　　提问1：从第一自然段中找出其中最能说明苏州园林地位的词语，并说说自己的理解。　　明确：标本。“标本”的意思是同一类事物中可以作为代表的事物，它表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。　　提问2：这是一篇事物说明文，被说明事物——苏州园林的总体特点是什么？　　明确：第二自然段中“务必使游览者无论站

4、在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”是贯穿全文的中心，也是苏州园林的总体特征。　　目标导学二：再读课文，明确说明结构　　提问3：课文第二自然段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了哪几层内容？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　明确：四层内容：一、讲究亭台轩榭的布局；二、讲究假山池沼的配合；三、讲究花草树木的映衬；四、讲究近景远景

5、的层次。　　提问4：分组讨论：课文第三、四、五、六自然段内容与第二自然段是什么关系？　　明确：第二自然段是总说，第三、四、五、六自然段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，作者详细说明。　　提问5：课文第七、八、九自然段写了什么内容？　　明确：这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍，属非重点，所以写得简略。　　提问6：请总结一下这篇在结构上的特点。　　明确：本文结构上的特点是先总后分。先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加以说明，总说、分说相结合，既突出了被说

6、明事物的特点，结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。　　提问7：根据上面的分析，你能指出本文的说明顺序吗？　　明确：本文是按照逻辑顺序来组织全文的。　　目标导学三：研读课文，理解难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例

7、子加以简要说明。　　①对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。　　②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。　　③还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。　　④有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。　　⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。　　⑥有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了……实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。　　教师小结：①

8、②句以绘画原理分析园林建