pep三年级英语下册unit1 welcome back to school教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool教案　　Unit1welcomebacktoschool　　partA　　【教学目标】　　▲★1听懂会说wehaveanewfriend　　today.I'mfromAmerica.　　2掌握I'mfrom...句型.　　3认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。　　【教材分析】　　本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些

2、简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。　　【学生分析】　　学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。　　【教学准备】　　教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。　　【教学过程】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

3、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、warm-up　　与学生对话:Goodmorning,boysandgirls.　　Nicetoseeyouagain.　　Howareyou?　　Ss:I'mfine,thankyou.　　Howareyou?　　T:Fine,thanks.　　Doyouhadahappynewyear?　　你们新年快乐吗?　　Ss:yes.　　【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.　　二、Presenation　　.T:wehaveanewfriendtoday.　　Guess!whoisit?Aboyorag

4、irl?生猜.　　师说出答案:Sheisagirl.　　教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.　　Look,sheisLili.SheisfromQingdao.　　然后新生自己介绍一下自己.　　S:Hi!I'mLili,I'mfromQingdao.　　T:welcome,Lili.　　【设计意图】：达到师生互动教学。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

5、我们获得了不少经验。　　2.播放Let'stalk录音　　3.教师扮演Amy,与学生打招呼。　　4.学生练习one　　by　　one　　【设计意图】：达到生生互动教学。　　三、Practice　　.Playagame　　猜一猜Aboyoragirl?　　学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。　　2.击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。　　【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。　　四、Homework　　学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.　　听录音三遍.　　课后反思：　　学生基本

6、达到了本课的教学要求,能理解并运用句子wehaveanewfriend　　today.I'mfromAmerica.对国家的单词运用不是很熟.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学目标】　　▲★1听懂会说watchout!oh,no!appleantbag　　cokecoffee　　2听说认读boygirl　　3跟读Let'sc

7、hant　　【教材分析】　　本节课要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let'schant巩固并热身。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。　　【学生分析】　　学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极性，进行字母教学，营造学习氛围。　　【教学准备】　　教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。　　【教学过程】　　一