xx五年级下册语文第一单元期中复习资料

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX五年级下册语文第一单元期中复习资料  组词:  吟(低吟)疆(x疆)狰(狰狞)涯(天涯)戎(戎装)效(效果)拨(拨转)  冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)媒(媒体)娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰)  谋(计谋)浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)  近义词:  盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)沉思(凝思)控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹

2、)软弱(柔弱、脆弱)  响亮(洪亮)关键(关节)高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)清晰(清楚)分辨(争辩)精神饱满(精神焕发)  反义词:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了

3、一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)清晰(模糊)软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)热闹(冷清)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密)填合适的词:  (清新)的空气  (明朗)的天空  (满心)的愉快  (鲜艳)的旗帜(欢迎)的阵势  (悠悠)的驼铃声  (无边)的绿毯  (柔美)的线条(奇丽)的小诗

4、  (欢腾)的人群  (精彩)的表演  (漫长)的大道  (无限)的乐趣  (各色)的衣裳  (茫茫)的大戈壁(忽飞忽落)的小鸟  (高大挺秀)的身影  (粗壮)的枝干  (静寂)的草原  (好客)的主人(响亮)的歌声  (高大)的白杨树团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (巍峨)的昆仑山  (坚

5、硬)的冰渣子  (会心)的微笑  (尖尖)的帽子  (古朴典雅)的石雕  (狰狞)的面目  (高傲)的头  (恶劣)的天气  (天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声  拨转马头  流入云际  表演舞蹈  满载货物  迎候使节  凝望石雕  表白心愿引起遐想  打断思路  变得严肃  陷入沉思  浮起微笑  效率下降团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活

6、动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  轮番进攻热乎乎地握着  远远地望见  高兴地点头  慢慢地抚摸  夜以继日地实验扯得七零八落  劈头盖脸地砸下  源不断地送进  一点一点地延伸一峰骆驼  一支骆驼队  一片欢腾  一丝微笑  一个下马威  一个身影  词语意思  境界:事物所到达的程度和表现的情况。  迂回:回旋,盘绕。  洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。  崇山峻岭:高大陡峭的山岭。拘束:过分约束自己,态度显得不自然。  五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不出界限。

7、  遐想:漫无边际地想象。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。  不翼而飞:形容东西突然丢失。杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。  七零八落:形容零散稀疏的样子。栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。  浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大

8、。  美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。  劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。  废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。  银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。  句子解析  第1课《草原》 

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