信息技术在初中数学教学应用中的一点尝试

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1、信息技术在初中数学教学应用中的一点尝试数学是活生生的科学，与人们的生活密切相关.通过学数学，要让学生增长信心.但我们的数学教育并没有实现这一目标.让数学变得更容易一些，把学生从单纯的解题技巧和证明屮解放出来，让学生学习真正的数学，是每一位数学教师的最大心愿.以计算机为基础的现代教学媒体为新型教学模式的建构提供最理想的教学环境.以下结合自己的教学实践，简单介绍多媒体计算机在教学中的一些具体运用.一、用科学的信息技术，提高学生的学习兴趣许多数学问题都来源于生活、生产中.多媒体计算机能够产生出一种图文并茂、丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，激发学生获

2、取知识的求知欲，充分调动学生的学＞」积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，主动参与教学过程，从而提高学习效率.再加上适当的启发引导，促使学生积极思考，引起学生探求新知识的欲望.例如，初中在讲“平移和旋转”这节课时，本文作者设计了这样的一个问题：平移和旋转这两种运动方式除了在游乐场里出现过，其实在我们平时的生活中也有很多平移与旋转的现象.下面就请同学们结合自己的感受，联系生活实际，判断下面的画面哪些是平移运动、哪些是旋转运动.屏幕出现几种生活中的平移与旋转现象，（直梯升降、风车转动……）录像屮播放情境都是学生们在曰常生活中经常看到的，有汽车的行进、

3、溜溜球在旋转、风车在转动、推拉窗的移动、电梯的移动等.这些情境都是学生们生活中再熟悉不过的了，可能平时他们并没有在意这些现象，更不会想到这些现象能和我们今天的数学知识联系起来，通过这段影像的播放便加深了他们对这两种运动方式的认识.接着教师提问：“谁还能来说一说你在生活中曾见到过哪些平移与旋转的现象？”由于有了前面屏幕上展示的平移或旋转的实际录像，学生们说出了很多生活屮出现这两种运动方式的现象.例如，在教学“垂径定理”这一节时，课本中对垂径定理的证明学生根本不理解，于是我制作了一个flash动画，按课木中的证明过程进行动画演示以后，很多学生就能尝试着进

4、行证明，与课本中的证明过程几乎差不多.这种利用多媒体辅助教学，创设教学情境，展现数学知识的发展、变化过程，体现了数学前后知识的联系，让学生情感上容易接受这一知识点，缩短了客观事物与学生之间的距离，使学生在已有的知识上猜想结论，发现规律，这样不仅有助于培养学生独立思考的能力，更有助于学生在享受到成功喜悦的同时增强自信心，提高学习效率.二、化繁为简，提高教学效率计算机辅助教学的一个重要出发点是更好地实现教学H标，突破重、难点，提高课堂教学效率.初中数学的“频率分布”，在传统的教学中，既烦琐乂费时.用计算机辅助教学，简洁明了，用Excel还能方便地绘出柱状

5、图，类似频率分布直方图.若教师重点讲透步骤、方法和道理，把非智力过程交给计算机处理，这样才能提高课堂效率.培养学生运用信息技术的能力，是信息社会对基础教育的需要，也是教育面向现代化的需耍.利用多媒体，提高学生的练习效果.初中数学教学要求学生逻辑性强,题目的可变性大，要求教学思想的幵放，教学过程的幵放.教师不是课堂的主宰，教师与学生可以是合作伙伴，教学内容来源不局限于教材，更不局限于教师，渠道可以更多，范围可以更广，题目本身将趋向于开放题，条件不确定，方法多样化，答案不唯一.利用多媒体辅助教学中强大的交互功能，可以进行不同形式的练习，也可以进行一题多变

6、，一题多解的训练，这样，既巩固了新知，又发展了思维，培养了能力.三、把计算机作为学生学习的认知工具、探索工具信息技术在教学中的运用，重要的是让多媒体计算机成为学生学习的认知工具，利用其交互性激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥.多媒体计算机能模拟较为真实的情境，学生利用计算机提供的环境，积极思考、讨论，动手实验、演算，分析解答问题，所以能有效地激发学生的学习兴趣，让学生通过做“数学实验”去主动发现、主动探索，真正实现了直觉思维与时间逻辑思维的结合，不仅使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力都得到较好的训练，而且还培养了发散性思维和创造性思

7、维的能力，更培养学生的创新精神、合作意识.在利用“几何画板”探索图形性质的过程中，数形结合使人一S了然，发现规律是那样的自然流畅.学生们能作为课堂教学的真正主体参与学习过程、参与教学实践从而领悟到数学的真谛.这正是几何画板在数学教学中的魅力所在.譬如，在讲中位线性质时，可用几何画板设计如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD，顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH.实验：（1）任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是什么图形（平行四边形）；（2）当四边形ABCD为矩形时，观察内接四边形是什么图形（菱形）；（3）当四边形ABCD为

8、菱形时，观察内接四边形是什么图形（矩形）；（4）调节四边形ABCD使其对角线相等，观察内接四边形是什么图形（