xx二年级数学下册第二单元表内除法（一）整理和复习教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级数学下册第二单元表内除法（一）整理和复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com§2表内除法（一）　　3、整理和复习　　教学目标：　　　1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。　　　2、巩固用2～6的乘法口诀求商。　　　3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。　　教学重点：　　　提高计算能力和解决问题的能力。

2、　　教学难点：　　　理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。　　教法：　　　尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。　　教学过程：　　　一、旧知巩固，引入新知团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　请同学们回忆一下，本单元我们学习了有

3、关什么的知识？　　　谈话：这一单元我们学习了“平均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。　　　二、师生互动，探究新知　　　1、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。　　　2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）　　　（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。　　　（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。　　　（3）

4、任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。　　　（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。　　　3、补充练习。　　　　□×□＝□　　　□÷□＝□　　□÷□＝□　　　（1）看图，列出乘法算式和除法算式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　（2）指出除法

5、算式中的被除数、除数和商。　　　（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？　　　教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。　　　4、完成教材第26页的思考题。　　　出示题目，引导学生读懂题目。　　　引导：4个□等于8，一个□等于2。12等于3个○，那么一个○是4。　　　三、巩固迁移　　　1、开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）　　　教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。　　　2、引导学生完

6、成教材“练习六”第2题。　　　学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。　　　3、引导学生完成教材“练习六”第3题。　　　（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。　　　（2）全班交流汇报，评价。　　　4、出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

7、不少经验。　　　（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。　　　（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？　　　（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？　　　5、联系身边的事，提出用除法计算的问题。　　　四、课堂小结　　　师：通过今天的学习，你有什么收获？　　　教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。　　板书设计　　整理和复习　　表内除法（一）　　除法的初步认识：平均分：每份分得同样多　　被除数

8、÷除数＝商　　除法计算——运用乘法口诀求商　　解决问题：用除法解决简单的实际问题　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。