五邑大学学生对学校认同感的调查报告教材

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1、五邑大学学生对学校认同感的调查报告调查人：实习辅导员杨燕20目录五邑大学学生对学校认同感的调查报告3一、调查背景3二、调查目的3三、调研基本情况41.调查问卷的设置42.调查状况53.样本分析5五、调研数据统计与分析61.本科生对五邑大学的认同状况6（1）对于五邑大学各个方面的满意程度6（2）小结92.培养对学校认同感的重要性及意义10（1）培养学生对学校的认同感的重要性10（2）学校认同感对学生的意义10（3）学校的认同感对学校的意义11（4）五邑大学在培养学生认同感上的成效12（5）小结133．对于五邑大学提高学生对学校认同感的几点思考与建议13（1）提升学生对学校的认同感应着重哪些

2、方面14（2）毕业后回馈母校的态度14（3）毕业后打算回馈母校的形式15（4）对于增强五邑大学学生对学校认同感的具体建议16（4）结论与建议17附录五邑大学学生对学校认同感的调查问卷1820五邑大学学生对学校认同感的调查报告为了解五邑大学学生对学校认同感的具体情况，本人通过调查问卷形式进行此次调研活动，接受问卷调查的对象主要为五邑大学大一至大四的本科学生。此次调查得到信息工程学院、机电工程学院以及经济管理学院本科学生积极配合，共收回问卷651份，有效问卷523份，问卷有效率高达80.33%，能较为充分表达同学们的集体意见，具有良好的代表性与参考价值。调查主要从本校本科学生对五邑大学的认同

3、状况、培养学生对学校认同感的重要性与提高学校认同感的建议三个方面着手，充分了解五邑大学本科学生对学校的认同现状，同时寻求提高认同感的途径。通过调查，我们发现五邑大学本科学生对学校的认同感需要加大提升力度，无论是对于学校的校园环境，还是师资力量都有待提高。对于如何提高学校认同感，此次调查也收集到来自本科学生们的建议。受调查的本科学生普遍建议学校通过坚持以学生为本，多关心学生，为学生考虑来提高学生对学校的认同感。具体调查报告内容详见下方。一、调查背景本人借助此次在信息工程学院、机电工程学院以及经济管理学院为期三周的辅导员实习工作机会，通过与学生的交流互动，及时发放电子问卷。力求通过了解五邑大

4、学本科学生对母校认同感的现状，寻找进一步提升五邑大学学生对母校荣誉感与归属感的途径。二、调查目的在一所大学里，学生对学校的认同程度，不仅对学生的学习动力产生直接的影响，同时也潜在地影响着学校的文化塑造和精神传承。培养和增强学生对学校的认同感，具有十分重要的意义。对学生个体来说，既可以帮助他们在校期间学到更多知识，建立更好的人际关系，锻炼自己各方面的能力，也可以为他将来进入社会，成为一名有责任感的社会公民奠定良好的基础。相应地，培养出更多的优秀学生，将有益于提升学校的20社会声誉，有利学校争取到更多的资源，对学校发展也将产生重要意义。因此，本次调查活动的目的有这几个方面：（1)探求在校本科

5、学生对五邑大学的态度及反应，用以了解当前本科学生对于五邑大学的认同感程度；（2）了解在校本科学生对五邑大学各个方面的满意度，以及培养学生对学校的高度认同感意义；（3）了解在校本科学生未来回馈母校的意愿以及愿意以何种形式回馈母校，从中探求更适合回报母校的办法；（4）希望通过学生的有效建议寻找进一步提升五邑大学学生对母校荣誉感与归宿感的途径。（5）期望此次的调查工作可以让更多的领导和学子认识到当前五邑大学的认同感现状，意识到其重要性，并且为之而努力加强学校的各方面建设！三、调研基本情况1.调查问卷的设置本调查问卷包括以下三个部分：第一部分是关于五邑大学本科学生对于学校认同现状的调查；第二部分

6、是关于培养学生对学校认同感的意义及重要性的调查；第三部分是关于提高五邑大学学生对学校认同感的相关建议的调查。调查问卷的设置需要充分反映本科生对学校的总体认同水平，因此调查问题必须涵盖本科生对学校各方面问题的解读和认识。但另一方面，调研问卷必须保持精简，问题限在一张纸内，以便同学们完成。所以，必须在有限的题目数量下优化题目设置，以最科学的方式获得调查数据。在问题的采集上，本人根据实际状况和可解决性的原则多次筛选，最后在对学校的满意度选择了1个大问题，其中包含7个方面；在对学校的认同感意义问题上选择了3个问题；在学校如何加强学生认同感的措施类选择了2个问题；在学生对回馈母校的意愿问题上设置了

7、2个问题；最后一个问题为主观题，可以由填写问卷的同学随意发表自己的意见和看法、集思广益，不仅可以弥补此次调查问题的不足，还可以使收集到的信息更全面。在选项设置上，本人尽可能地去优化选项的搭配。因为选项的设置对调研结果有极大的影响，其必须包含调查主题下的每一个可能性，但不能有任何导向性。同时选项也必须充分反映“可解决性”的原则。大部分问题本人都设置了补充意见，以填写“其他”选择的形式表达，确保反馈信息的全面性。202.调查状况●调查活