the+advertising+game教学设计

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1、Module4Unit11Lesson3TheAdvertisingGamePeriod1教学设计中国人民大学附属中学马悦基本信息学科英语年级高一学期第二学期课题Module4Unit11Lesson3TheAdvertisingGame教材北师大版高中英语教材学生人数44课型阅读课指导思想与理论依据1）高中英语学科核心素养理论本堂课的设计建构在高中英语学科核心素养理论的指导下。英语学科致力于培养学生四个方面的素养：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。这四个方面环环相扣、紧密结合。其中，思维品质指学生在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面的水平和特点。我们高

2、中英语的教学方向是通过英语文本的学习，使得学生能够辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，并理性表达个人的观点。思维品质是学生创新发展的重要途径之一，它决定了我们思考问题的深度和广度，是高中学生英语学习的重中之重。因此，在关注其他三方面素养的同时，本节课的重点放在学生思维品质的培养上。2）批判性思维理论MichaelScriven和RichardPaul在1987年的“批判性思维及教学改革第八届国际会议”上指出，批判性思维包括两个方面：（1）个人通过观察、经历、反思、推理或交流获取或生成信息，并将此信息进行运

3、用、分析、整合或评估；（2）其目的是指导个人的信条和行动。在批判性思维的过程中，以下元素将会受到关注：目的，问题，假设，定义，推理，影响，不同思维角度，思维框架等。相比之下，非批判性思维指导下的阅读则停留在单纯的阅读信息的获取和相关技巧的掌握上。批判性思维理论和英语学科核心素养中的“思维品质”在概念上是有很大相似之处的。3）思维导图理论思维导图最初由英国人TonyBuzan提出。它（1）顺应了大脑的自然思维模式，可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来；（2）能够加强记忆，因为在图示中通过使用关键词，可以促进我们思考并抓取文本的要点；（3）帮助我们有效把握文本

4、内部的逻辑关系。教学背景分析学习内容分析：课文TheAdvertisingGame将广告分为了三大类：1）以提供信息为目的的传统广告；2）以吸引公众为目的的现代商业广告；3）公益广告。文章描述了三类广告的特点，并重点讲述了现代商业广告的三种设计手段。文本内容较长，信息量较大，生词相对较多。但是文章结构清晰，观点明确，话题也为学生所熟知。学生情况分析：本班学生英语水平相对于同届学生而言属优秀。大部分学生在词汇量、阅读量上有相当的积累。因此对于TheAdvertisingGame这种相对一般学生较长、较难的篇目，此班大部分学生在语言理解上困难较小。故而，在教学设计

5、中，更侧重于通过阅读策略的渗透处理文本信息，继而开展深层次思维能力、表达能力的训练。教学方式与教学手段：教学方式：主要通过启发式，信息图解式，对比分析式，以及归纳汇报式。教学手段：黑板，幻灯片，广告视频前期教学状况、问题、对策：1)前期教学状况：学生在多次阅读课中进行过思维导图的训练，对思维导图的特点有一定了解，可以对中短篇幅的文章进行导图建构。2)问题及对策：(a)问题：学生对较长语篇的逻辑框架的把握并不到位。对策：通过构建思维导图，帮助学生有效把握文章整体脉络。(b)问题：学生分析实际案例的能力有欠缺。对策：教师先针对广告中的一个细节进行示范性分析，为学生

6、自主分析和表达做充分支撑。教学目标及重难点教学目标：通过本节课，学生能1)识别三大类广告的特点，并找到商业广告中使用的促销策略；2)利用思维导图把握文章的框架结构；3)借助文本，通过分析比较，识破实际广告案例中的促销策略；4)批判式地接受广告传递的信息。重难点设计：本课的重点在1)学生利用思维导图把握文章的框架结构；2)学生运用文本中提供的商业广告促销策略，来分析和识破实际广告中的设计技巧；3)学生批判式地阐述个人见解。本文的难点在第二、三项。这些任务的完成涉及到学生运用信息解决问题的能力。教学流程图步骤教学环节学生活动设计意图1Lead-in1)Studen

7、ts(Ss.)watchanadvertisement(ad.)onEvianthemineralwater.2)Ss.discussinpairsthefollowingtwo1）引入话题，激发兴趣；2）questions:(a)Tellusoneortwodetailsyoufindinterestinginthisad.(b)Whatisthepurposeofthisad?3)OneortwopairsofSs.shareinclasstheirdiscussionresults.Withthequestionofhowadsworktosellthe

8、products,Ss.areintr