1.节气歌里话农耕教案

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1、教案设计课题1.节气歌里话农耕课型新授课时一课时教学目标1.通过本课让学生了解中国古代的二十四节气歌的来历，及它的对人们农耕起到的作用。2.在聆听和学习二十四节气歌后，知道不同的节气人们要什么，了解更多节气谚语。3.通过学习让学生知道二十四节气歌是中国古代劳动人民智慧的结晶，树立爱国主义意识。重点通过本课让学生了解中国古代的二十四节气歌的来历，及它的对人们农耕起到的作用。难点通过学习让学生知道二十四节气歌是中国古代劳动人民智慧的结晶，树立爱国主义意识。课前准备教师多媒体课件学生搜集二十四节气歌和相关谚语教学过程环节教师活动学生活动设计意图一.情境导入二.探究学习师：同学们，你们知道什

2、么是节气吗？一年共有多少个节气？人们根据节气都做什么呢？这节课我们就一起来学习《节气歌里话农耕》1.引导学生看书第一页,《启迪园》思考：2017年9月和10月日历中包含几个节气？都是什么节气？2.学生汇报。3.课件出示《智慧泉》中的24节气歌，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。思考：这首歌里唱的是什么？认真听，明确本节课学习内容。看书思考老师提出的问题。学生汇报：白露、寒露、秋分、霜降。读背二十四节气歌(1)、学生自由读、背。(2)、指名背诵。激发兴趣、沟通情感了解二十四节气歌对农耕的作用，对中国古代人民的智慧给予崇敬。三.拓展应用4.看书中第二页回答：

3、什么是节气？节气的由来5.一年分多少个节气？6.说说四季中分别有哪些节气？7.节气是怎样划分的？老师总结：我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。8.《活动场》读一读4页中谚语，说说谚语中告诉我们什么？9.说一说，你的家乡还有那些关于节气的谚语？10.听一听：播放:二十四节气歌1.说说节气是怎样划分的？让学生看书思考？2.思考：什么是农耕八节？反映温度有那几个节气？反映反映物候现象有那几个节气？反映物候现象有那几个节气？总结：反映四季变化的气节有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬

4、至8个节气，又叫农耕八节。反映天气现象的有雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映温度变化的有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映物候现象的有惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。3.二十四节气是怎样划分的？4.收集黄河流域及其他地区的节气歌小组合作交流并回答读谚语明确每个节气都有哪些农事汇报自己收集的资料听歌曲，了解二十四节气二十四节气是中国历法的独特创造，它是根据我国长期采用的一种传统历法——农历来划分的。让学生知道：我国古人最早将一个太阳年划分为季、节、气、候，1年=4季=12节+12气。每月分为两段，月首叫“节”，月中叫“气”，共二十四节气。让学生明确：通常我们

5、说的农历就是阴历，但实际上农历月阴历是不同的。我国传统历法从严格意义上来说不应该叫阴历。板书设计1、节气歌里话农耕二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。