园艺植物实验基础与实验数据的整

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1、试验设计与统计分析园艺教研室韩国君教授第一章园艺植物实验基础与实验数据的整理第一节园艺植物的实验方法第二节园艺植物实验的原则和要求第三节指标的信息特征与表达第四节试验误差及其控制第一节园艺植物的实验方法按实验进程分类按实验的研究方法分类按实验所涉及专业分类按实验的研究性质分类一、按进程分类预备试验（初步试验）：探索性试验。规模小、设计简单，时间短，要求低。本科生的毕业课题。基本试验：主要试验形式。重复、验证预备试验的试验，成果鉴定、论文编写的主要依据。处理和重复多一些，占地面积不大，准确性高。硕、博士的课题，主要重要研究课题。一、按进程分类示范试验：推广性质的试

2、验。应尽量接近生长条件，处理和重复少，面积大，试材和场地有代表性，准确性要高。品种选育后的中试。开发试验：综合成果、技术配套的试验。面积大，经济效益和社会效益高，将科学技术转化为生产力。二、按研究方法分类调查总结研究法：即在一定的自然条件下，进行系统的调查研究，观察记载，经过分析研究，总结出园林植物的生长发育规律和先进的技术经验，加以概括，提高到理论水平。该方法简单易行，不需要特殊仪器，适合当地生产条件，便于推广应用，但有一定的局限性。既要掌握专业知识，又要有综合概括能力。二、按研究方法分类田间试验法：以差异对比法为基础，人工处理和控制条件下，排除次要因素，突出所

3、研究的主要内容，观察比较不同处理的反应和效果。是园艺植物试验的主要方法。研究对象多数在田间自然条件下生长。试验条件越接近自然条件，试验效果越好。二、按研究方法分类温室试验法：在人为控制条件下，研究生产上反映出来的现象，从中找出规律。一般为预备试验或正式试验的辅助试验，如盆栽试验。人工模拟自然条件。二、按研究方法分类实验室试验法：性质与温室试验大致相同，但规模更小，条件控制更严格。组织培养、形态解剖、生理生化分析、营养诊断等。一般为田间试验的辅助手段。三、按专业分类栽培试验：主要针对栽培学在生产中出现的问题，通过试验解决栽培学问题。肥水管理、砧木试验、扦插生根等。育

4、种试验：主要从事新品种的选育、培育与引进。品种比较试验、诱变育种、芽变选种等。三、按专业分类植物保护试验：主要研究生产上主要病虫害的发生规律和防治措施，以及新农药的药效观察等。贮藏加工试验：研究贮藏保鲜、产品加工和提高商品性等问题。如研究玫瑰花干制品的贮藏，鲜花的保鲜期比较等。四、按研究性质分类基础理论的研究：为获得新知识而进行的独创性研究。揭示基本原理和规律，不以实际应用为主要唯一目的。花芽分化理论、苹果矮化机制等。理论性强。四、按研究性质分类应用科学的研究：主要研究生产中的实用技术或寻找服务于生产的应用型结论。如密植试验、肥料试验等。与生产实际联系紧密，更直接

5、解决实际问题。四、按研究性质分类试验发展：利用知识为生产新的材料、产品和装置，建立新的工艺和系统以及实质性的改进而进行的系统性工作。研究与发展：边缘学科，农业+数学，包括为解决问题而进行的定型设计和试制。推广试验和科技服务：推广示范、为用户提供服务。第二节园艺植物实验的原则和要求一、基本概念二、单一差异原则三、园林植物田间试验研究的特点四、园艺植物试验的要求五、园艺植物试验设计的基本准则六、试验设计（计划）指标也称试验指标（experimentalindex），指衡量试验处理效果的标准。一般是植物的某些性状，如品种比较中的产量。定性指标：不能直接用数据来表示。如

6、：花朵的颜色。定量指标：只能用数据来表示的指标。如：株高，根长等。花色用花色素含量来表示时？基本概念观察值（observedvalue）：对每一个个体按所研究的某些性状进行观察测定得到的数据。变量（variation）：表现出变异的一组观察值。基本概念因素（factor）在试验中可以控制并对试验效应有直接或间接影响的，在试验过程中需要加以考虑的条件因子。如施N、P肥对果品产量有影响，在研究产量时需考虑施肥量，因此施N肥量、施P肥量均为因素。基本概念因素（factor）根据因素的性质处理因素：在试验中需考虑的。必须具备：可控性；在数量或质量上具有不同等级或水平。非处

7、理因素：试验中不需考虑的。如：某品种不同氮肥用量与产量的关系，氮肥用量为处理因素，其它如土壤质地等为非处理因素。根据因素个数的多少，可分为单因素试验和多因素试验基本概念因素（factor）单因素试验：只研究某一因素若干处理的试验。特点：影响因素少，设计简单，目的明确，易得结果。常见：品种比较试验、激素处理试验、施肥试验等。基本概念因素（factor）多（复）因素试验：同时研究两个以上（包括两个）因素的试验。除研究的因素外，其他因素都在相同水平上，可研究各因素的平均效应或两因素的互作。特点：试验较复杂，结构庞大，分析困难。常见：不同激素处理不同时间的效果比较等。目的

8、：在于明确