高中物理必修1总复习知识点+习题

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1、必修1总复习知识点：一、质点、参考系、坐标系二、时间、时刻、路程、位移三、物体运动快慢的物理量----速度：1、速度的表达式：2、平均速度、平均速率、瞬时速度、匀速直线运动3、图像的理解（斜率代表速度）四、速度变化快慢的物理量----加速度：1、加速度的表达式：2、加速/减速：加速度方向与速度方向相同，即加速；加速度方向与速度方向相反，即减速；3、加速度的理解：加速度、速度、速度的变化量这三者之间没有必然联系；4、图像的理解（斜率代表加速度）：适用于直线运动；高中阶段应该理解的直线运动有：如下表所示：直线运动匀速

2、直线运动不变匀加速直线运动且不变增大匀减速直线运动且不变减小变加速直线运动且增大增大且减小增大变减速直线运动且增大减小且减小减小总之：加速度、速度、速度的变化量之间没有必然联系，即之间的关系都有可能；五、“用打点计时器测速度”实验：1、电火花打点计时器、电磁打点计时器的区别；2、纸带数据处理（测出某点的瞬时速度、某段过程的平均速度）；六、“探究小车速度随时间变化的规律”实验1、纸带数据处理（测出某点的瞬时速度、公式法求加速度）2、逐差法求加速度：，；同理可得，，这样处理会有个问题，四组数据只用到了两个，所以误差会

3、较大；那么怎么处理呢？由上面推导式可得，同理得，，求平均值得：即四个数据时：七、匀变速直线运动的几条常用公式：匀变速直线运动公式由上面两条式子推导出：由上面两条式子推导出：八、匀变速直线运动的规律1、推论1：（T为连续相等的时间间隔）、则2、初速度为零的匀加速直线运动的几个推论：(1)1T末、2T末、3T末……瞬时速度的比为：v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n(2)1T内、2T内、3T内……位移的比为：x1∶x2∶x3∶…∶xn＝12∶22∶32∶…∶n2(3)第一个T内、第二个T内、第三个T内……位

4、移的比为：xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn＝1∶3∶5∶…∶(2n－1)(4)发生位移所达到的速度之比：v1∶v2∶v3∶…∶vn＝(5)发生位移所用的时间之比：t1∶t2∶t3∶…∶tn＝（6）从静止开始通过连续相等的位移所用时间的比为：t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶(－1)∶(－)∶…∶(－)九、追及问题的常见类型：①速度小者追速度大者：类型图象说明匀加速追匀速①t＝t0以前，后面物体与前面物体间距离增大②t＝t0时，两物体相距最远为x0＋Δx③t＝t0以后，后面物体与前面物体间距离减小④能追及且只能相遇一次注：

5、x0为开始时两物体间的距离匀速追匀减速匀加速追匀减速②速度大者追速度小者：类型图象说明匀减速追匀速开始追及时，后面物体与前面物体间的距离在减小，当两物体速度相等时，即t＝t0时刻：①若Δx＝x0，则恰能追及，两物体只能相遇一次，这也是避免相撞的临界条件②若Δxx0，则相遇两次，设t1时刻Δx1＝x0，两物体第一次相遇，则t2时刻两物体第二次相遇注：x0是开始时两物体间的距离匀速追匀加速匀减速追匀加速十、自由落体1、基本公式：、、1、竖直上抛的理解：十一、

6、图像的理解与应用1、图像2、图像3、图像十二、力的概念、作用效果、三要素、示意图的理解及应用；1、力是物体对物体之间的相互作用。2、力不能脱离物体而单独存在，有施力物体就有受力物体，相互作用的物体不一定要相互接触，不接触的物体也有力的作用。1、物体间的相互作用力总是同时产生、同时消失，同时变化，不存在先后关系。十一、重力的理解、大小（）、方向（竖直向下）、作用点（重心）；十二、弹力：1、弹力的概念：物体由于发生弹性形变而产生的力，叫弹力。2、产生的条件：①物体直接接触；②发生弹性形变；注意：要搞清楚：到底谁发生了

7、弹性形变？到底谁是施力物体？谁是受力物体？3、胡克定律：4、接触面间的弹力：平面与平面点与平面曲面与曲面点与曲面点与杆垂直于接触面，指向受力物体过接触点垂直于接触面，指向受力物体过接触点垂直于两曲面的公切面。如果两曲面为圆弧面，弹力的方向在两圆心的连线上。过点垂直于曲面的切面，如果曲面为圆弧面，弹力方向在接触点与圆心的连线上点与杆之间的弹力方向，过点垂直于杆5、轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力模型方向特点图例轻绳沿绳指向绳收缩的方向1、只能是拉力；2、轻绳中各处张力相等；3、弹力能发生突变；轻杆可沿杆也可沿任意方向1、轻

8、杆各处作用力的方向不一定沿杆；2、有转轴且其他作用力作用于杆上同一点时，直杆的弹力沿杆；3、杆的弹力可以突变；轻弹簧沿轴线指向弹簧恢复原状的方向1、各处受力相等；2、可推可拉，但在弹簧与物体不固定连接时只能推；3、弹力不能突变；6、弹力的有无及方向的判定方法：①假设法：假设有弹力或无弹力，然后分析受力。（斜面光滑）②替换法：图中AB、AC为轻杆，用绳替换AB，装置状态不变