《普通物理学2》课程教学大纲

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1、《普通物理学2》课程教学大纲课程名称：普通物理学2课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Generalphysics2总学时/周学时/学分：72/5/4其中实验（实训、讨论等）学时：24先修课程：高等数学、普通物理学1授课时间：周一3-4/周三5-7授课地点：6C301/6C301（或物理实验室）授课对象：2016机器人1、2、3、4班开课院系：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：李洪涛/副教授联系电话：22861268Email:liht@dgut.edu.cn答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采

2、用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。3、周一至周五上班时间无课时，8B220课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：《大学物理学》，赵近芳王登龙主编，北京邮电大学出版社，（第4版）教学参考资料：（1）《物理学原理在工程技术中的应用》，马文蔚，高等教育出版社，（2006年6月第三版）（2）《普通物理学》，程守洙，江之永主编，高等教育出版社，(2008第六版)（3）《物理学教程》，马文蔚周雨青，高等教育出版社，（2006年第二版）课程简介：普通物理学2包括电磁学、波动光学和量子物理基础几

3、大部分，是我校理工类各专业卓越计划班学生的一门重要的通识性必修基础课；也是本科生加强系统实验方法和实验技能训练的必要。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,是每一个高级应用型人才所必备的。该课程在培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生科学实验能力，培养学生的探索精神、创新意识、严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。课程教学目标1.知识与技能目标：使学生系统地掌握必要的物理基础知识并了解当

4、前的物理学新成就。2.过程与方法目标：物理的学习应注重从实践观点出发进行分析和综合物理现象，阐明物理规律；在学习中重点实现独立获取知识的能力与分析问题、研究和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观发展目标：通过普通物理学课程教学,应注重培养学生求实精神、创新意识、科学美感并引导学生根据所学知识树立科学的人生观和价值观。本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：þ核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.þ核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学

5、方式作业安排1电场强度及其叠加原理5电场强度概念的引出与定义，叠加原理计算场强的方法讲解2题2高斯定理,环路定理、电势5高斯定理及其应用，电势概念的引出与定义及电势的计算方法讲解3题35静电平衡条件，有电介质时的高斯定理电容及静电场的能量讲解3题静电场中的导体与电介质电介质，电容及电场的能量4磁感应强度安培环路定理；5毕奥－萨伐尔定律及叠加原理计算磁感强度的方法，磁感线安培环路定理及其应用讲解3题5国庆、中秋放假56磁场力与磁场中的带电粒子2洛仑兹力，安培力，磁介质讲解4题7电磁感应定律2法拉第电磁感应定律及其应用讲解3题8动

6、生、感生电动势2动生电动势与感生电动势的计算方法讲解4题9光的相干性及杨氏双缝干涉2干涉的理论分析，杨氏双缝干涉讲解2题10光程及薄膜干涉2光程及光程差的概念，薄膜干涉的原理讲解3题11等厚干涉与迈克耳孙干涉仪2几种典型的干涉装置介绍及其原理分析讲解2题12单缝衍射2单缝衍射与半波带法理论讲解2题13光栅衍射与圆孔衍射2光栅衍射与圆孔衍射讲解2题14光的偏振，量子概念5偏振现象，马吕斯定律，布儒斯特定律；量子概念的建立，光电效应，讲解4题15粒子的波动性与测不准关系2波粒二象性，测不准关系讲解3题合计：48说明：3次阶段考试拟

7、分别安排在第4、9、15周进行实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/综合/设计）教学方式6用直流电位差计校准电流表3电位差计的使用验证实操7用牛顿环测透镜曲率半径3等厚干涉；牛顿环验证实操8麦克尔逊干涉仪测光波波长3干涉现象，麦克尔逊干涉仪验证实操9光栅衍射光谱及光波波长的测定3光栅衍射验证实操10偏振光分析3光的偏振现象，马吕斯定律，1/2、1/4波片统合实操11居里点的测定3磁滞回线和居里温度验证实操12霍尔效应3霍尔效应；对称测量法验证实操13实验考核3实操考试合计：24说明：1、由于实验设备台套数

8、限制，实验期间，会将学生分成7组，同时进行7个实验项目的教学。2、实验考核采取抽签分组实操考试方式。成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重阶段考试（闭卷）1、评价标准：试卷参考解答。2、要求：按知识单元进行3次阶段考试，能灵活运用所学相关知识和方法进行求解，独立、按时完成题目