普通物理学课程教学大纲

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1、目录1.普通物理学………………………………………………………22.电工与电子技术…………………………………………………163.电工学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3139《普通物理学Ⅱ》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：070050课程名称：普通物理学Ⅱ英文名称：General Physics课程类别：公共必修课学时：90学　　分：4.0适用对象:理工科专业的学生考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%，理论考试占总成绩的70%）先

2、修课程：高等数学二、课程简介物理学是研究客观物质世界运动规律的科学。物理学所研究的是最基本最普遍的运动，它包括机械运动、分子热运动、电磁运动、原子和原子核内部的运动等等，这些运动广泛地存在于其它高级、复杂的运动形式之中。因此可以认为物理学是除了数学以外的一切自然科学的基础，同时也是当代工程技术的重要理论支柱。《普通物理学》主要讲述物理学的基本概念，基本定理（定律）及其一些重要应用。其主要内容包括力学、热学、电磁学、振动与波、光学和狭义相对论力学基础。除此之外，介绍物理学在现代科学技术中的应用知识

3、也是本课程的重要内容之一。三、课程性质与教学目的普通物理学是理科学生的必须基础课。自然科学的发展是极其迅速的，出现了大量科学的分支，包括了各个高科技领域，但从其基本理论上讲都是建立在物理理论的基础上。因此物理学也是自然科学的基石。对于计算机专业学生，在学习电子技术，硬件基础课程都要涉及到一定的物理知识，所以学习普通物理也是给该学科的相关专业打下一定的理论基础，同时建立一定的科学体系。通过本课程的教学，使学生系统地掌握物理学的基本概念、基本原理以及基本规律，从而建立起鲜明的物理图像，同时培养和提高

4、学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生建立辩证唯物主义世界观。四、教学内容及要求第1章质点运动学（一）目的与要求学习、掌握确定质点位置的方法，质点的位移、速度和加速度的描述,以及用自然坐标表示平面曲线运动中的速度和加速度.（二）教学内容第一节至第三节391．主要内容为描述物体的运动而选的标准物叫做参考系。不同的参考系对同一物体运动情况的描述是不同的。因此，在描述物体的运动情况时，必须指明是对什么参考系而言的。参考系的选择是任意的。在讨论地面上物体的运动时，通常选地球为参考系。实际物体都有一定的形

5、状和大小。当物体的大小和形状，在所研究的问题中可以忽略不计时。该物体可以看成没有大小而仅有质量的几何点，称为质点。一具物体能否被称为质点是有条件的，是相对的。例如，研究地球绕太阳公转，由于地球的各点相对于太阳的运动基相上可视为相同的，也就是说，可以忽略地球的形状和大小，把地球视为一个质点。但是研究院地球自转时，就不能把它当作质点处理了。但在处理方法上可把复杂物体看成由许多质点组成，在解决质点运动问题的基础上来研究这些复杂物体的运动。为了表示运动质点的位置，首先应该选取一个参照系，然后在参照系上选

6、定坐标系的原点和坐标轴。2．基本概念和知识点质点位移速度和加速度用直角坐标表示位移、速度和加速度用自然坐标表示平面曲线运动中的速度和加速度3．问题与应用（能力要求）学习、掌握用直角坐标表示位移、速度和加速度以及用自然坐标表示平面曲线运动中的速度和加速度.第四节至第六节1．主要内容在匀速圆周运动中,由于速度的大小不变，方向在发生变化，其加速度大小等于,方向指向圆心，称为向心加速度，表示为：向心加速度又称法向加速度。如果质点作变速圆周运动，除上述法向加速度外，还有切向加速度，表示为：法向加速度描述质

7、点的速度方向的时间变化率；切向加速度描述质点的速度大小对时间的变化率。质点的圆周运动也常用解位移、角速度、角加速度等角量来描述。质点作圆周运动时，有关线量（速度V，加速度a）和角量（角速度W，角加速度）之间，存在如下关系。392．基本概念和知识点圆周运动角速度角加速度向心加速度法向加速度3．问题与应用（能力要求）学习、掌握圆周运动的角量表示角量与线量的关系,了解不同坐标系中的速度和加速度变换定理简介。（三）实践环节与课后练习习题1.31.71.91.171.19（四）教学方法与手段讲授与自学研讨

8、相结合，分组讨论第2章牛顿运动定律（一）目的与要求学习、掌握牛顿运动三定律，力学中常见的几种力，牛顿运动定律的应用及其适用范围。（二）教学内容第一节至第四节1．主要内容牛顿把力学的基本原理归为三条定律。利用这些结论，他不仅成功地解释了许多力学现象，应用于天体运动问题获得成功，而且发现了万有引力定律，将天上与地上的现象统一起来。所以这些定律称为牛顿运动定律。1）．牛顿第一定律该定律的内容是：任何物体都继续保持其静止或匀速直线运动状态，除非有力的作用迫使它改变这种运动状态。牛顿第一定律正确说明了力和