古代诗歌的艺术鉴赏

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1、古代诗歌的艺术鉴赏高考目标：文学常识和文学鉴赏1、重要文学体裁和重要作家的时代及代表作的识记*2、背诵常见的名句名篇3、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧4、评价文学作品的思想内容考点！重点！难点！诗话故事曰：“吾词何如柳七？”曰：“柳郎中词，只合十七八岁女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”1、从问答中可知问者为谁？2、柳七所指何人？3、从答话中说明了诗歌鉴赏的那方面问题？雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉

2、楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！关于柳永柳永，原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七。仕途坎坷失意无聊，流连坊曲，为乐工歌妓作辞和曲，广为传布，尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜：“何要浮名？且填词去！”由是自称“奉旨填词柳三变”。其后改名柳永才得以考中进士，作过几任小官，终于屯田员外郎，世称柳屯田。工于铺叙善作慢词，风格婉约，影响深远，有《乐章集》。上阕寒蝉凄切/对长亭晚/骤雨初歇（何种氛围。。。）凄清冷落暮色苍

3、茫都门帐饮无绪/留恋处兰舟催发（何种情境。。。）将来的酒共食尝着似土和泥。暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。执手相看泪眼/竟无语凝噎（流泪眼断肠人。纵有万语千言。。。）念去去/千里烟波/暮霭沉沉楚天阔（在这分别一瞬间。。。）下阕多情自古伤离别/更那堪冷落清秋节（黯然销魂者，唯别而已！）今宵酒醒何处/杨柳岸晓风残月（一切景语皆情语）此去经年/应是良辰好景虚设（因为没有你，生命也便失去意义！）便纵有千种风情/更与何人说（晴朗的天空也会下雨，人多的时候也会寂寞，欢乐的瞬间突然想起。。。。。。）艺术特色一、情景交融（一切景语皆情语，景中含情借

4、景抒情）二、情节典型（寒蝉、杨柳、晓风、残月）三、铺叙手法（叙别情别景想别后相思，渲染气氛描摹神态，放笔直下坦率真诚而又不乏婉转含蓄之美）四、意境拓宽（善于转折，从对面写）古诗从对面写举隅古诗从对面写举隅夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。古诗从对面写举隅月夜今夜富州月，遥怜小儿女，香雾云鬟湿，何时倚虚幌，闺中只独看。未解忆长安。清辉玉臂寒。双照泪痕干？八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，冉冉物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思

5、难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼喁望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁！雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！再欣赏为苏轼《水调歌头*明月几时有》编配的歌曲评价这两段乐曲1、你觉得哪首更能够体现原词的风格意境？2、结合乐曲和画面谈谈具体理由3、就自己的认识设想如何改动？诗歌的海洋里去尽情遨游吧徐水综合高中语文组史

6、金霞