中职机械类专业的实验模块教学研究

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1、中职机械类专业的实验模块教学研究郭毅榔（番禺职业技术学校广东广州511400）摘要：实验模块的教学是中职机械类专业教育培养动手型人才的重要教育手段之一。这种中职机械类的实验教学应该依照机械类的各种专业方向，以就业为中心指导思想，通过对单一的理论教学与校内校外的各种实验实践相融合的方式，从根木上提高中职学生的动手及创新能力。关键词：中职机械类专业实验模块教学实验模块教学是培养中职学生成为真正的技能型人才的重要手段之一。就目前而言，中职学院为了能从根木上提高中职学生的专业及动手能力，将实验模块教学在整个中职机械类教学中加大了比重，但是仍存在着一些问题。如何才能真正地培养

2、出有实践能力的技能型人才就是一个值得我们深思并讨论的问题。一、实验模块教学在中职机械类教学中的意义实际上，中职的职业教育从某种意义上而言就是所谓的就业教育，需要只有非常强的实践及动手能力，也需要有非常明确的职业性。而实验教学在中职机械类的教学中占有非常重要的地位，其目的就是为了培养出中职学生的动手及实践能力，培养学生对技术上的掌握和运用能力，以达到中职学生在进入工作后可以更好地适应职业岗位的需求。最近几年，所有的企业对机械类人才上尚的要求不断地更新，中职机械类教育只有进一步加强机械类的实验教育，才能培养出现有企业所需要的人才。如何才能进一步加强中职机械类教育的这种实

3、验教学，实现对人才真正的培养，提高中职学牛.的素质并形成自己院校特有的教学特色，提高中职教学的教学质量，都具有非常重大的意义。二、中职机械类专业所具有的特点1.中职教育的机械类专业主要是培养与机械制造业和与机械制造业相关方面的技术型的技工人才，这些学生的主要任务就是实际操作一些己经完成的机械加工的工艺、机械设计，而且是工作在生产及加工的第一线。所以，这就要求这类学生不单要具有一定的理论化的知识，而且必须具奋极强的实际操作的能力。1.中职教育的机械专业课程极其严谨并富有一定的逻辑性，苏中的理论性和实践性都非常强，包括化学、数学、物理等非常多的基础理论学科知识。2.中职

4、教育的机械类专业课程是要在人量的实验与实际操作的基础上进行的，要通过许多的实践才可同时与理论教学有机结合，并且需要在不间断的实验教学中加强理论课的内容，将理论与实践紧密地相联系。三、当前中职机械类专业实验教学的现状1.师资力量不足现在的各大中职院校中，奋很多教师本身是没奋经过专业且系统的机械专业的训练和学习的，没有相关行业和企业的实际操作经验；相反，往往那些具有很强的实践能力的教师又没有接受过正统的教师资格的相关培养。2.资金方面的原因许多的中职院校由于资金不足等一些原因，在实验所需要的设备上投入的能力不足，而导致无法对学生进行系统且专业的实验方面的培养。举例说明，

5、在机械加工行业中，对一些普通的车工需求量非常大，但是，车床的价格不菲,大多中职院校对车床的购置能力有限，无法满足所冇学生的需求及使用能力，所以会造成实验课的效果无法达到预期的0的。这种在对设备及条件上的不完善会直接影响到实验教学的成果。3.教师所讲授的知识过于老旧在我国现有的中职教育中，出现了教师所讲授的知识过于老旧与滞后的问题。产生这个问题的主要原因在于多数中职院校对现代科技的发展及新产品的了解过于欠缺，无法真正把握新科技的发展动向。4.实验课程的体系不够完善，且整个体系较为松散由于机械专业是一门应用性很强的学科，包括多方面的知识，其中冇机械、通讯、仪表、电子、自

6、动控制、计算机等，而不是单以电气和机械两种技术简单结合的学科。机电一体化是必然的趋势，这种不能简单地认为只是传统的一个机械或电气的技术，所以，在实验课程培训方面也要根据这点建立起相应完善的实验教学体系。1.课程设置不科学，欠缺合理性目前中职机械教育的教学手法及方法不够灵活，不能变通，更不能根据课程本身的特性来进行灵活的选用。对于先进的、反映机电专业的技术课程更是缺少。在机械专业的课程设置上不够科学和先进，未能根据实际的发展与要求加入一定量的选修课来满足学生个性化的发展与岗位的不同。而且，由于传统的机械专业的课程数量过多，会对实验教学造成一定的影响，无法达到培养学生动

7、手能力及实践能力的0录。四、完善中职机械类专业实验课教学的建议与研究1.重点并突出培养专业的中心能力与综合素质能力中职机械类专业的实验能力的培养必须是长期且不可间断的。机械专业的中心能力是机械CAD/CAM技术的应用能力的掌握，主线是通过“计算机绘图一一CAD机械设计一一机械CAM的实践一一数控技术实习一一毕业设计”等来一步一步进行完善并学习的。在一些生产实践、毕业设计、综合能力的培训中，都可以按照实际的情况增加实验课的内容，这些实验课都应该具冇实践性、趣味性、探索性等特点。通过这种实验课能加强学生对理论课的理解，并帮助每一位学生开拓其专业技能。2.增加复合型实