中学校长xx年新年致辞：做幸福的追梦人

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1、中学校长XX年新年致辞：做幸福的追梦人中学校长n年新年致辞：做幸福的追梦人万马奔腾一路凯歌成伟业，三羊开泰满园春色迎盛世。值此新春之际，我代表学校向一年来辛勤耕耘的全体教职员工致以衷心的感谢！向立志成才、勤奋学习的全体同学致以新年的问候和美好的祝愿！向关心和支持学校建设与发展的各级领导、离退休老同志和社会各界朋友致以崇高的敬意、衷心的感谢和诚挚的问候！深深地感谢老师们！一年来，你们爱国敬业，感恩重诺；你们诚信友善，视生若子；你们严格管理，严谨治学；你们用行动诠释着社会主义核心价值观，在享受教育的同时，充分发挥着自己的聪明才智与创造力。深深地感谢同学们！

2、一年来，你们信念做船，理想做帆；你们习惯优良，刻苦钻研；你们文明守纪，绅士风度，淑女风范；你们以无穷的智慧潜能，开创着属于自己的美好明天。深深地感谢尊敬的学生家长们！感谢您在孩子成长中所付出的艰辛，感谢您与学校携手共建孩子美好的未来。师生的成长、学校的发展，少不了您的关爱、支持和付出，荣誉里面也饱含着您无私的奉献。深深地感谢社会各界！你们的理解和支持是我们开拓创新的保障，你们的信任和期盼是我们拼搏进取的力量源泉刚刚过去的XX年，潍坊四中全校师生在坊子区委区政府、区教育局、学校党委的正确领导下，秉承“育人为本，因材施教，全面发展”的教育理念，同心同德，众

3、志成城，追求卓越，勇创一流，敬业乐群，学以致用，以信心教育为文化引领，以教学工作为中心，以学校管理为抓手，不断深化教学改革，注重信心教育研究，立德树人，用辛勤的汗水和卓越的智慧，创造了优秀的教育教学业绩，演绎了一个又一个的教育精彩，得到了社会各界的认可和高度评价，学校社会影响与日俱增。潍坊四中业己成为我市城区教育教学特色鲜明、质量保障的现代化学校。潍坊市五星级学校的特色优势日渐凸显。信心教育引领学校全面发展，人才培养成绩斐然XX年我校继续信心教育特色办学，以信心教育为文化引领，质量立校，科研兴校，特色办学，成绩斐然。通过大力实施三级督导管理机制、首席教

4、师先期上制度、学生成长导师制、信心教育小题行动性研宄、信心教育打造高效堂、学生潜能开发、家校牵手等教育措施，助推学校全面发展，助推教育教学质量全面提升。XX年高考，潍坊四中又上新台阶，凯歌高奏，捷报频传，成绩喜人。高考成绩再创历史新高，重点本科上线人数突破XX人大关，连同普通本科在内，90%以上的同学实现了大学梦。音体美招生、飞行员招生等各个方面取得了优异成绩。一年来，信心教育办学经验多次被《山东教育报》《中国教育报》《人民教育》《现代校长》等国内各大媒体推介推广;XX年3月，我校荣获“XX省人民政府教学成果一等奖”，也是整个潍坊市唯一获此殊荣的高中学

5、校。XX年9月，我校被评为“山东省教育系统先进集体”。科研兴校硕果累累，办学条日益改善XX年，潍坊四中以信心教育小题行动性研究促教育教学改革，形成了“一线贯穿，六大积淀”的教育教学优势。信心教育为龙头的教育科研风生水起，红红火火；具备先进性、目的性、激励性、可操作性的堂教学改革百花齐放；教育教研蔚然成风。目前，教育教学研宄已经呈现出主题突出，思考深、范围广、热情高的发展态势，信心教育小题研究的申报与评比已经常态化、制度化、规范化、科学化、区域化。信心教育题研究活动开展以来，共申报8批信心教育小题1100多个，学校组织了8次信心教育小题评选活动，有XX多

6、个小题结题并获奖。在先后组织的8次信心教育小题展示会上，有8位教师在会上与大家进行了交流。过去的一年，我校有多项教育教学成果获省市有关部门奖励。研究学生、研宄程、研宄教法、研究自己的“研究性教学”愉悦了学生，快乐了堂，成功了教师，实现了教学相长。在努力加强教育软环境实力建设的同时，XX年我校投巨资加强了学校硬设置的建设，改善了办学条。XX年8月29日，随着取暖锅炉的拆除，学校供暖系统全面升级，热力公司加学校地源热系统双线并行运转，改善了师生生活和学习条；XX年8月30日，学校橘园餐厅盛大开业，学校积极引进优秀的餐饮管理队伍服务广大师生，为教育教学提供了

7、可靠的保障。校园环境建设再上新台阶，美化绿化四季宜人，卫生标准逐年提升，后勤服务保障坚强有力、运转有序。学校各部门协调一致，整体工作平稳推进，形势喜人。校园文化千姿竞秀，学校生活丰富多彩XX年，潍坊四中继续以信心教育引领学校文化建设，积极开展立体化、多元化、综合性的校园文化建设，从环境文化、精神文化、制度文化、行为文化入手丰富学校文化建设内容，细心呵护学校文化中的原生态元素、人文元素、民族元素，努力培植发展性元素，甄别剔除功利性元素，引领学校文化积极健康地向前发展，有力促进了学校各方面工作的蓬勃发展，促成了教育教学质量连年攀升。在潍坊四中，“信心教育”

8、作为学校新时期实施素质教育的切入点，已成为我们的办学特色，她贯穿于教育教学的各个方面，潜移默化