四下第二单元信息窗1新授

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1、第二单元:节能减排用字母表示第1课时课题：节约水资源__用字母表示数教学内容：青岛版数学四年级下册课本8—9页内容。教学目标：1.结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，学会用字母表不数。2.初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。3.在探究新知识的过程中，感受用字母表示数与现实生活的亲密联系，发展抽象概括能力，简历初步的代数思想。教学重点：学会用字母表示数及含有字母的式子的值。教学难点：用字母表示数，由数过渡到字母，形成由具体到抽象的认知过程。教学准备：ppt课件.预习设计：仔细观察情境图，自学课本8、9页，完成预习学案。检查预习：批改预习学案，并进行适当评价。教学过程：一

2、、激趣导入哪位同学能说说我们生活中还有哪些地方用到字母?二、用字母表示数1.观看视频：某班级召开节约能源主题班会。一位男同学说：一个水龙头每分钟可节水10毫升，另一位女同学说：出门时关闭电器开关，平均每个家庭每年可节省50元电费。2.问题一：你能从中找出什么问题？你能获得什么信息？学生可能提出的问题有：一个水龙头2分钟3分钟……节水多少毫升。每个家庭2年3年……能节约多少电费。我们要爱护我们的能源，避免浪费。时间（分）节水量（毫升）2x10=203x10=304x10=403.观察上面的算式你发现了什么？我发现求几分钟的节水量，就用10乘几。我发现求节水量时，只有一个因数在变化。4.能

3、用一个式子简明表示任时问数的节水量吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）直接用10乘分钟数也就是写成10X分钟数太麻烦了数可以用一个符号代替。1.这个符号可以代表几分钟呢？学生可能会说：代表2分、代表3分、代表4分、代表任意分师小结：说的太好了，为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。通常用字母t表示时间，那么，t分钟的节水量怎样表示？师小结：有件事情要说明：在含有字母的乘法式子中，X可以记做•或省略不写省略乘号时，通常把数字写在字母的前面。如：lot2.巩固提高省略乘号表示下面各式8Xm=bXa=xx3=5Xb=aXbXc=9Xa=学生独立完成后集体交流总结。师小结：在含有字

4、母的乘法算式中，如果省略乘号表示时要有一些要求。如：xx3=x.3=3x（数字和字母相乘省略乘号，数字在前字母在后）bXa=ab（都是字母时，省略乘号后要按字母顺序写）三、求含有字母式子的值小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多少钱？1.引导学生独立思考后说出解题思路:用原来的电费减节约的电费可以用m—150这个式子表示2.你能说出m—150是什么意思吗？表示现在每年的电费是多少元？3.谁能说说当m=900时，现在每年的电费是多少元?怎样列式？m-150=900-150=750你能说说m是什么意思吗？(m表示多少元)4.小结：求含有字母的式子的值

5、时，计算的结果一般不写单位名称。m-1505.巩固提高:青青林场栽Y梧桐树和雪松各X排，已知梧桐树每排12棵，雪松每排14棵。(1)栽梧桐树和雪松共多少棵？(2)当x=20时，青青林场一共有多少棵梧桐树和雪松？、总结收获：通过本节课的学习，说说你有什么收获？五、限时作业: