xx年学院大学生暑期社会实践活动方案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年学院大学生暑期社会实践活动方案　　各学院分团委：　　为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于青年成长成才的一系列重要论述，贯彻落实习近平总书记青年工作思想，贯彻全国高校思想政治工作会议精神，引领和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，以青春建功的实际行动，为全面建成小康社会贡献青春力量，以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开。结合xxxx学院90周年校庆，鼓励大学生知行合一、服务发展。校团委决定组织开展XX

2、年大学生暑期社会实践活动。现将相关事宜通知如下：　　一、活动时间　　XX年7月-8月　　二、活动主题　　青春喜迎十九大，实践共筑xx梦　　三、活动要求　　我校XX年大学生暑期社会实践活动将坚持“受教育、长才干、做贡献”“就地、就近、就便”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，组织广大学子紧紧围绕经济社会发展和人民群众生产生活中的实际需求，开展内容丰富、形式多样的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，取得更好的育人成效和社会效益，进一步提高我校大学生的社会实践能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

3、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、活动形式　　1、团队实践　　（1）实践地点：今年暑期社会实践以江苏省内实践为主，由团队根据自身的实际情况明确实践地点，自行与实践地联系。　　（2）团队成员：每支实践团队至少要有5人组成（一般不超过15人），可跨年级、专业、学院组队；校级立项团队成员不少于7人。每支团队必须配备指导

4、教师，校级立项团队原则上以二级学院领导作为指导教师，负责实践团队的安全、指导与服务。　　（3）经费预算：6月中下旬，校团委将组织专家对各申报立项的团队进行评审，并明确团队资助经费。鼓励有条件的团队积极争取通过校企合作等形式获取项目经费、技术支持等服务。　　（4）其他工作：各团队要为每位队员统一办理保险，否则不给予经费资助，且不能参与实践活动。　　2、个人实践（以下方式三选一）　　（1）通过微博、微信平台发布实践活动信息并截屏：共计不少于200字包含校名、时间、地点、实践内容简介、个人成长感悟、实践效果等文字描述；不少

5、于9张“微图片”或9段“微视频”；集齐不少于20个赞。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）自行下载大学生暑期社会实践考核表及介绍信（见附件二）赴实践单位开展社会实践，详细填写实践总结（可附页），实践单位撰写评价并盖章。　　（3）撰写暑期社会实践调研报告一篇，要求原创。用A4纸

6、打印或稿纸手写，字数XX字以上。　　五、实践内容　　（一）“红色基因代代传”——走访宣讲调研团　　1、革命行：以纪念井冈山革命根据地建立90周年为契机，赴农村革命根据地开展革命根据地探寻调研、革命根据地文艺作品创作、革命根据地精神调研等活动，形成新闻报道和调研报告。　　2、理论宣讲：围绕贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的“四进四信”活动,深入农村乡镇、城市社区、厂矿企业等,以学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,培育和践行社会主义核心价值观为内容,开展形式多样的普及宣讲活动。　　（二）“行知爱”——关爱服务实践团　　

7、1、走近行知：　　（1）走进陶行知纪念馆，走近陶老校长，寻访陶行知文化遗产，进一步了解行知先生和行知思想，弘扬行知精神。　　（2）寻访我校退休教职工、优秀校友等，聆听他们对行知思想的理解以及他们是如何在学习工作生活中践行行知精神。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、义务支教：以

8、师范生为主，组织开展关爱留守儿童等支教活动，运用所学知识为农村儿童进行教育帮扶和成长引导，为当地孩子的成长提供持续教学支持和陪伴服务。　　3、关爱特殊儿童：结合师范类专业特点，走近特殊儿童群体，了解自闭症儿童、聋哑听障儿童等的切实需求，以“一对一关爱小组”的形式开展如：针对自闭症儿童进行心理辅导、“悦读活动”等活动；针对聋哑儿童进行游戏互动、以